tag:blogger.com,1999:blog-29775427529376247242024-02-07T06:05:44.970-08:00TeRaTak KasiHsecebis kasih mampu menghapus sejuta kebencianSyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.comBlogger83125tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-5119934440509855062018-10-12T07:30:00.002-07:002018-10-12T07:30:42.532-07:00luahan rasa orang bujangini adalah post aku yang pertama pada tahun 2018<br />
<br />
aku tak tahu, sama ada ak dah boring, menyampah atau sedih<br />
<br />
tapi<br />
.<br />
.<br />
.<br />
.<br />
.<br />
.<br />
.<br />
.<br />
.<br />
Soalan bila nak kawen tu buat aku rasa susah betu nak jawab..<br />
almost everyday i heard a same question from everyone around me...<br />
Kalau tak, kawan-kawan, rakan sekerja, kalau tak rasa sekerja, student aku..<br />
kalau balik kampung, of course ler my family...<br />
.<br />
.<br />
.<br />
.<br />
.<br />
sampai kadang-kadang jawapan yang aku beri dah pelbagai<br />
sampai aku sendiri tak tahu jawapan yang betul..<br />
.<br />
.<br />
.<br />
.<br />
ada antara mereka cakap ak tak nak kawen wehh...<br />
Kahwin mestila nak, tapi aku lebih memikirkan risiko perkahwinan..<br />
sebab the only one who know myself is MYSELF. Im not really sure if someone can handle me..<br />
someone can take care me, understand me and love me..<br />
.<br />
.<br />
.<br />
.<br />
.<br />
Dan skrg ni makin parah...<br />
my friend getting married... kawan baik aku nak kawenn... kawan satu tempat kerja, satu negeri, kawan lepak, kawan borak, dah nak kahwin..<br />
<br />
guess what will happen next?<br />
<br />
the question Bila NAk Kawen nanti pasti akan keluar setiap minit...<br />
<br />
and it really annoy me...<br />
<br />
Bukanlah x suka orang tanya.. (sbnarnya sometime x berapa nak suka) tapi kalau dah keluar dari orang yang sama setiap hari, apa yang akan kau rasa?<br />
.<br />
.<br />
.<br />
.<br />
.<br />
.<br />
.<br />
.<br />
.<br />
Should i getting married too?<br />
Why?<br />
<br />SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-71852667313721950762017-11-19T20:46:00.000-08:002017-11-19T20:46:45.193-08:00aku, masa dan harapan<div style="text-align: center;">
Masa berlalu bercambah pengalaman</div>
<div style="text-align: center;">
aku, yang dulunya umpama tin yang kosong,</div>
<div style="text-align: center;">
kini kian terisi </div>
<div style="text-align: center;">
walaupun hanya secebis, tapi ianya lebih baik dari waktu-waktu dulu</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
sedikit demi sedikit,</div>
<div style="text-align: center;">
masa mengubah pendirian,</div>
<div style="text-align: center;">
yang dulunya merasakan agar waktu cepat berlalu</div>
<div style="text-align: center;">
yang akhirnya kini aku sendiri mengharapkan </div>
<div style="text-align: center;">
ianya terhenti dan terdiam</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
benar,</div>
<div style="text-align: center;">
usia yang semakin berganjak</div>
<div style="text-align: center;">
menyebabkan kerisauan kian bertandang</div>
<div style="text-align: center;">
bimbang, andai waktu yang datang</div>
<div style="text-align: center;">
akan membawa lebih banyak kekesalan</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
harapan,</div>
<div style="text-align: center;">
masa akan memberikan aku</div>
<div style="text-align: center;">
lebih banyak pengalaman dalam perjalanan</div>
<div style="text-align: center;">
dan mengurangkan kekesalan dan kesunyian</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
dari aku untuk aku</div>
<div style="text-align: center;">
Syiju salju</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-83186096080569193692015-11-02T08:03:00.001-08:002015-11-02T08:03:58.023-08:00RUTIN CIKGU<div style="text-align: center;">
dulu.. sebelum jadi cikgu.. ambe tak tau ape2 ttg rutin cikgu even myBig sister cikgu..</div>
<div style="text-align: center;">
tapi..</div>
<div style="text-align: center;">
Bila dah jadi cikgu.. ooo gini rutin cikgu ye..</div>
<div style="text-align: center;">
nak2 cikgu bujang macam ambe...</div>
<div style="text-align: center;">
duk lak seumah ngan cikgu2 bujang..</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
biasa hari-hari topik yang kami borak</div>
<div style="text-align: center;">
tentang student..</div>
<div style="text-align: center;">
waktu makan, tgok tv, even hampir nak tidur pom borak pasal diorg</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
how lazy they are..</div>
<div style="text-align: center;">
how great they are..</div>
<div style="text-align: center;">
how annoying they are..</div>
<div style="text-align: center;">
how sweet they are..</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
All about them.. everyday sunny day or</div>
<div style="text-align: center;">
in the middle of the night..</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
dlm bilik guru lak.. sama gak..</div>
<div style="text-align: center;">
ngumpat.. </div>
<div style="text-align: center;">
pasal sape kalau tak anak-anak murid sndiri</div>
<div style="text-align: center;">
tak pom cikgu-cikgu senior..</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
pas jadi cikgu.. baru tau hidup cikgu ni dipenuhi bayang-bayang</div>
<div style="text-align: center;">
student yang pelbagai ragam.. start je masuk keje sampaila nak tidur..</div>
<div style="text-align: center;">
kadang-kadang nak tarik selimut tu pikir lagi,,</div>
<div style="text-align: center;">
Alahai sipolan tak hantar keje lagi, brape hari tak datang sekolah</div>
<div style="text-align: center;">
pikir jugak budak-budak ni kurg ajaQ mulut celopar ngan cikgi2..</div>
<div style="text-align: center;">
pikir lagi esk nk ajar camne nk kasi faham..</div>
<div style="text-align: center;">
dunia cikgu-cikgi..</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
akak ak dah kawen.. maybe beza kot rutin dr ambe yang bujang ni,,,</div>
<div style="text-align: center;">
akak ak tak banyak citer pasal budak-budak..</div>
<div style="text-align: center;">
tapi banyak citer pasal cikgu cikgi sek die,,,</div>
<div style="text-align: center;">
pengurusan sekolah..</div>
<div style="text-align: center;">
topik-topik yang lebih inteligent lah pendek kata dr ambe..</div>
<div style="text-align: center;">
yang asyik membebel pasal budak2 malas</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
tapi bila pikir balik..</div>
<div style="text-align: center;">
macam ni upanya cikgu-cikgi runsing pasal ambe dulu</div>
<div style="text-align: center;">
pasal ambe pon a bit popular gak kat sekolah</div>
<div style="text-align: center;">
(ceewahh puji diri sendiri)</div>
<div style="text-align: center;">
msti ambe ni popular gak di mulut cikgu-cikgi time diorg duk lam bilik guru..</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Dah ada pengalaman sendiri bila jadi cikgu ni</div>
<div style="text-align: center;">
buat ambe teringat jasa-jasa diorg..</div>
<div style="text-align: center;">
yang ajar ambe yg pening2 lalat ni</div>
<div style="text-align: center;">
sampai jadi manusia..</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Thanks to all my teachers..</div>
<div style="text-align: center;">
May ALLAH bless all of u Till JAnnah</div>
SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-19150770159596718962015-09-13T09:26:00.003-07:002015-09-13T09:26:42.160-07:00Doa<div style="text-align: right;">
Untuk menghayati sebuah kisah</div>
<div style="text-align: right;">
bukan dengan kesedihan dan air mata</div>
<div style="text-align: right;">
bukan juga dgn tanda like and share..</div>
<div style="text-align: right;">
tetapi cukup dengan ikhtibar dan doa</div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
untuk menghargai seseorang</div>
<div style="text-align: right;">
bukan dengan hadiah yang mahal,</div>
<div style="text-align: right;">
bukan jua memberikan segala yang ada</div>
<div style="text-align: right;">
tetapi cukup dengan kegembiraan dan doa</div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Untuk mnjadi yg hebat</div>
<div style="text-align: right;">
bukan dgn mengalahkan orang yang hebat</div>
<div style="text-align: right;">
Bukan juga menunjukkan kehebatan</div>
<div style="text-align: right;">
tetapi cukup dgn melakukan yg terbaik dan doa</div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Doa juga suatu usaha,</div>
<div style="text-align: right;">
Doa juga adalah senjata</div>
<div style="text-align: right;">
Doa juga sedekah walau tak nyata..</div>
<div style="text-align: right;">
Doalah ke hadrat ilahi untuk segala..</div>
<div style="text-align: right;">
sebab Doa kita.. buat Allah suka...</div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
#selamatmalam</div>
<div style="text-align: right;">
#syijusalju</div>
<div style="text-align: right;">
#12:21am</div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjp1SUPWGvBnkdT3h75weKA1mUbN4Zd9JcRHyRMciWiefIAV-S_XZL1goENC0mXXT6iiHDHHj_3wtIZfRtiv3IXwG3uukfnC-BvtAXJo7nD87dC6zCxaxXGvIw1hJM9Q7kMZH18DykdSHM/s1600/77c.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjp1SUPWGvBnkdT3h75weKA1mUbN4Zd9JcRHyRMciWiefIAV-S_XZL1goENC0mXXT6iiHDHHj_3wtIZfRtiv3IXwG3uukfnC-BvtAXJo7nD87dC6zCxaxXGvIw1hJM9Q7kMZH18DykdSHM/s320/77c.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-65764786604367303842015-09-08T08:48:00.001-07:002015-09-08T08:48:55.791-07:00kisah talak tigaMacam biasa ambe ngajar kelas belakang ni skejap je..<br />
bagi dia faham yang basic<br />
lepas tu ambe akan amik masa yang ada seterusnya berbicara dgn diorang<br />
smbil bagi nasihat sepatah dua kata..<br />
bukan apa.. kelas belakang ni faham2 laa..<br />
kebanyakannya agak nakal. dan hidup free style..<br />
buat apa diorang nak buat..<br />
kalau ambe ajar smpai habis masa pom.. pasti diorg x layan punye..<br />
<br />
so ambe start borak ngan sepasang kembar ni..<br />
Dia mula bercerita.. seolah-oleh penuh kehebatan<br />
cikgu.. abg sy ceraikan bini dia talak 3..<br />
ye ke?? kenapa?<br />
sebab dia tak bagi duit kat abg sy..<br />
eh apa lak mcm tu.. kan laki yang kena bagi duit kat bini..<br />
katanya lagi.. abg dia x keje dan ade pompuan lain..<br />
lagipon abg sy suka nyumpah-nyumpah bini dia..<br />
tapi abg sy ni bodoh la cikgu,, dia pi cerai bini dia yang kaya tu..<br />
<br />
ambe yang dengar terbuntang bijik mata..<br />
pastu dia cerita lak kisah abg dia yang sulong suka angkat tangan ngan bini dia..<br />
tambah dia lagi.. sambil dengan gayanya menceritakan bahawa hebatnya abangnya men'drift' kereta<br />
dalam hati ambe.. patutlaa tangan engkau berbalut sebelah.. baru pas excident moto..<br />
hebat..<br />
<br />
selepas dia bercerita ambe terus memberi nasihat tanpa dia sedar??<br />
bagaimana?<br />
ambe timbulkan persoalan dalam diri dia..<br />
Nanti bila awak dah kawin.. camne awak nk didik anak2 dan isteri awak.<br />
lantas jawapan yang sempoi..<br />
Alah lempang aje kalau buat salah... tak pon cerai dengan talak tiga...<br />
uish.. pengsan biawak dengar..<br />
lantas.. ambe katekan.. itu jwapan org yang dalam hatinya tak ada lapisan agama<br />
seharusnya didik isteri dengan baik dan dengan didikan agama<br />
pakai tudung, solat n buat baik..<br />
bukannya lempang, cerai atau kurung dia dalam rumah..<br />
<br />
Ambe bukan nak cakap ape.. bukan juga nak mengkritik..<br />
tapi persekitaran anak-anaklah yang membentuk jati diri anak-anak<br />
seandainya anak-anak dibesarkan dalam kelompok sebegitu..<br />
bagaimana hatinya nak selembut sutera dan seputih kapas..<br />
<br />
<br />SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-49195455592311838052015-09-07T08:32:00.002-07:002015-09-07T08:32:32.465-07:00Kopi dan Kita<div style="text-align: center;">
Kehidupan kita seperti air kopi..</div>
<div style="text-align: center;">
Pahit dan Manis bersatu..</div>
<div style="text-align: center;">
dan hasilnya...</div>
<div style="text-align: center;">
sedap, lazat dan berkrim..</div>
<div style="text-align: center;">
Fuyyoo</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Kita??</div>
<div style="text-align: center;">
ada masa kita tertawa dan menangis</div>
<div style="text-align: center;">
Cabaran, Harapan, Dugaan, Kegembiraan..</div>
<div style="text-align: center;">
Silih berganti seiring waktu berjalan..</div>
<div style="text-align: center;">
Akhirnya..</div>
<div style="text-align: center;">
menjadikan kita matang, hebat, fantastic</div>
<div style="text-align: center;">
seperti rasa air kopi</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Coffee lover</div>
<div style="text-align: center;">
#syijusalju</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-2234911977308634252015-09-05T09:50:00.002-07:002015-09-07T08:33:10.731-07:00Pelajarku Sayangbagaimana agaknya nk mendidik dengan baik..<br />
<div>
sukar untuk ditafsirkan</div>
<div>
kadang-kadang kita tahu kita bersalah..</div>
<div>
ya</div>
<div>
ada salahnya.. tapi ego mengatasi</div>
<div>
<br /></div>
<div>
hari itu, seorang pelajar yang sepatutnya berada dikelasnya</div>
<div>
sedang lepak dengan kawanya di kelas hujung..</div>
<div>
dengan isyarat mata ambe menyuruhnya masuk ke kelas</div>
<div>
sempat dia menyorok kononya susuk tubuhnya mampu berselindung</div>
<div>
disebalik kawannya..</div>
<div>
ak menunggu tak juga dia keluar dari kelas itu..</div>
<div>
lantas aku terus menuju ke kelasnya untuk memulakan sesi pengajaran</div>
<div>
setelah hampir sepuluh minit barulah dia melangkah masuk</div>
<div>
dengan selamba, tanpa sebarang kata maaf</div>
<div>
aku biarkan..</div>
<div>
<br /></div>
<div>
aku meminta pelajar menyalin nota..</div>
<div>
hanya beberapa pelajar yang perlu digosok disentuh dan dikerah..</div>
<div>
aku bergerak ke belakang menghampiri pelajar yang kelihatan tidak membawa buku</div>
<div>
chatter box ak bermula</div>
<div>
membebel dengan niat mnyedarkan</div>
<div>
mungkin agak kasar kegeraman..</div>
<div>
kerana pelajar tersebut tidak pernah membawa buku dan begnya..</div>
<div>
tiada apa2 buku kecuali dua fail tipis..</div>
<div>
<br /></div>
<div>
chatter box aku berfungsi dengan lancar meneruskan rentak</div>
<div>
kearah pelajar yang masuk lambat tadi</div>
<div>
aku memarahinya kerana sikapnya</div>
<div>
lantas ak memeriksa begnya</div>
<div>
dengan bengang dia menyatakan padaku</div>
<div>
bahawa dia tidak suka aku memeriksa begnya</div>
<div>
sinis aku membalas kata-katanya</div>
<div>
bengang mungkin dengan tindakan aku</div>
<div>
lantas terus dia membaling buku tulisnya ke lantai</div>
<div>
menyumpahku barangkali dalam bahasa ibundanya</div>
<div>
lantas mengeluarkan buku matematik..</div>
<div>
kurang ajar bukan..</div>
<div>
<br /></div>
<div>
ya dia kurang ajar.. </div>
<div>
sangat..</div>
<div>
tapi apa yang aku sedari itu salahku</div>
<div>
melepaskan api kemarahan </div>
<div>
pada tempat yang salah</div>
<div>
aku sedar.. dia menyalin nota pada ketika itu</div>
<div>
cuma aku agak tidak berpuas hati kerana sikapnya</div>
<div>
tidak berpuas hati juga kerana sikapnya yang semakin</div>
<div>
melewa..</div>
<div>
<br /></div>
<div>
lalu aku harus sedar</div>
<div>
aku harus jadikan ia pengalaman</div>
<div>
agar ia tidak berulang</div>
<div>
harap chatter box aku tidak terlalu melempiaskan hawa panas</div>
<div>
pada tempat yang salah</div>
<div>
<br /></div>
<div>
namun</div>
<div>
aku tetap terkilan kerana sikapnya yang sangat </div>
<div>
tidak menghormatiku sebagai guru..</div>
<div>
sehingga melontarkan buku subjekku kelantai</div>
<div>
dihadapanku...</div>
<div>
bangangkan?? memang bangang pom</div>
<div>
<br /></div>
<div>
sekian coretan ambe untuk malam ni... huh</div>
<div>
<br /></div>
SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-16185034374496430772015-08-06T08:15:00.001-07:002015-08-06T08:15:46.222-07:00Kembali Menatap setelah sekian lama menyepi<div style="text-align: center;">
oww banyaknye sawang..</div>
<div style="text-align: center;">
lame giler rasanya ambe x menatap </div>
<div style="text-align: center;">
dinding contengan sendiri..</div>
<div style="text-align: center;">
dalam beberapa detik ni terlalu bnyak coretan </div>
<div style="text-align: center;">
suka duka walang indah dingin perit ribut dan taufan yang terjadi</div>
<div style="text-align: center;">
pada diri ambe..</div>
<div style="text-align: center;">
sudah kebiasaan juga ambe hanya mampu memendam</div>
<div style="text-align: center;">
segala pahit duka</div>
<div style="text-align: center;">
hehe</div>
<div style="text-align: center;">
tapi ambe ttp begini senyum simpul tak mati</div>
<div style="text-align: center;">
gila-gila n sempoi segala</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
doa ambe... </div>
<div style="text-align: center;">
dunia sementara..</div>
<div style="text-align: center;">
dunia bukan kita punya..</div>
<div style="text-align: center;">
Allah dah coretkan untuk kita</div>
<div style="text-align: center;">
dan yg pasti segala berlaku dlm hidup ambe slama ni</div>
<div style="text-align: center;">
ada hikmah tersembunyi</div>
<div style="text-align: center;">
walau ambe sendiri</div>
<div style="text-align: center;">
tertanya-tanya</div>
<div style="text-align: center;">
apa</div>
<div style="text-align: center;">
sebenarnya</div>
<div style="text-align: center;">
hikmah yang menanti.</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
selamat ai raya</div>
SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-23395616874689494462013-07-15T07:58:00.003-07:002013-07-15T08:10:13.343-07:00CHECK LIST AMALAN DI BULAN RAMADHAN <div class="MsoNormal" style="line-height: 14.4pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">1. Mengucapkan tahniah (Selamat datang Ramadhan atau <br />
Selamat menyambut Ramadhan. <br />
<br />
2. Niat sebulan bagi malam yang pertama dan <br />
selanjutnya niat untuk hari-hari. <br />
<br />
3. Sembahyang Isyak berjamaah di masjid/surau. <br />
<br />
4. Solat Tarawikh 20 rakaat. <br />
<br />
5. Tadarus membaca bersemak dan berturut-turut juzuk. <br />
<br />
6. Tidur malam membaca 4 ayat terakhir Surah Al Kahfi <br />
supaya dikejutkan bangun tepat jam 4.00 pagi. <br />
<br />
7. Bangun jam 4.00 pagi dan setengah jam untuk <br />
Qiamullail ringan (Solat Tahjud, Solat Taubat dan <br />
Solat Hajat) <br />
<br />
8. Jam 4.30 pagi kaum ibu masak sahur. <br />
<br />
9. Jam 5.00 pagi/5.15 pagi makan sahur. <br />
<br />
10.Jangan tidur sesudah sahur. <br />
<br />
11.Solat Subuh berjemaah di Masjid. <br />
<br />
12.Tadarus pendek. <br />
<br />
13.Matahari tinggi segalah, lakukan solat Isyraq. <br />
<br />
14.Menjalankan kerja harian dan menjaga pancaindera. <br />
<br />
15.Jam 11.00 pagi tunaikan Solat Dhuha. <br />
<br />
16.Lakukan Solat Kafarah Baul 2 rakaat. Rakaat <br />
pertama selepas Fatihah baca Surah Al Kautsar 7 <br />
kali dan rakaat kedua selepas Fatihah baca Surah <br />
Ikhlas 7 kali. <br />
<br />
17.Jam 12.00 tengahari tidur, niat tidur waktu <br />
Qailulah (ganti jaga satu jam diwaktu sahur) <br />
<br />
18.Solat Zuhur berjemaah. <br />
<br />
19.Tadarus pendek. <br />
<br />
20.Sebelah petang kaum ibu menyediakan berbuka petang. <br />
<br />
21.Solat Asar berjemaah di Masjid. <br />
<br />
22.Jika masa petang jangan gunakan untuk bersiar-siar <br />
atau menonton TV yang melibatkan kemaksiatan. <br />
Sebaik-baiknya digunakan untuk mengikuti majlis- <br />
majlis ilmu atau berdoa kerana waktu itu amat <br />
mustajab. <br />
<br />
23. Berbuka dengan ala kadar iaitu minuman yang belum <br />
dipanas oleh api atau dengan buah kurma atau buah <br />
tempatan. <br />
<br />
24.Segera Solat Maghrib di Masjid. <br />
<br />
25.Makan malam bersama keluarga. <br />
<br />
26.Bersiap sedia untuk ke masjid menunaikan Solat <br />
Isyak dan Tarawikh secara berjemaah. <br />
<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.4pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.4pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;"><span style="color: purple;">KELEBIHAN-KELEBIHAN YANG LAIN </span><br />
<br />
1. Menghadiri majlis ilmu setiap langkah di beri <br />
pahala ibadah sunah setahun. <br />
<br />
2. Mengekali berjemaah diberi balasan dengan <br />
disediakan sebuah bandar khas di Syurga. <br />
<br />
3. Membuat hubungan baik kepda kedua ibu bapa, Allah <br />
pandang dengan penuh kasih sayang. <br />
<br />
4. Isteri taat kepada suami diberi pahala seperti <br />
pahala Asiah dan Mariam. <br />
<br />
5. Sesiapa yang menyampaikan hajat saudaranya <br />
disampaikan 1000 hajatnya di akhirat. <br />
<br />
Mengurangkan berat badan di dalam menjalani ibadah <br />
Ramadhan <br />
<br />
1. Sebelum puasa timbang badan <br />
<br />
2. Kawal berbuka puasa <br />
<br />
3. Pastikan semakin lama menunaikan ibadah puasa akan <br />
semakin kurang berat badan <br />
<br />
4. Elakan daripada makan berlebihan <br />
<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.4pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.4pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;"><span style="color: purple;">RANCANG PENINGKATAN IBADAH RAMADHAN </span><br />
<br />
1. Sepuluh hari yang pertama adakan muhasabah amalan. <br />
<br />
2. Sepuluh hari yang kedua, pastikan keimanan <br />
bertambah kuat dan selaraskan dengan sempena Nuzul <br />
Quran. <br />
<br />
3. Sepuluh hari yang ketiga kuatkan azam untuk <br />
beramal di malam Al Qadr : <br />
<br />
i. Dengan melakukan Solat Maghrib,Isyak dan Tarawikh <br />
berjemaah. <br />
<br />
ii. Atau ditambah dengan Solat Subuh berjemaah <br />
<br />
iii. Duduk dengan air sembahyang dan baca Al-Quran, <br />
Ayat Kursi, Surah Al Baqarah terakhir <br />
(Amanarrasul), Surah Az-zalzalah, Suraah Al <br />
Kafirun, Surah al Ikhlas dan Surah Yasin. <br />
<br />
iv. Bagi kaum ibu yang uzur, baca zikir. <br />
<br />
v. Bangun pukul 1.00 pagi tunaikan Solat Sunat Wuduk, <br />
Solat Hajat, Solat Tasbih, Solat Taubat, Solat <br />
Istikarah. <br />
<br />
vi. Jika sedang beramal, badan terasa sejuk dan <br />
terharu maka inilah tanda-tanda mendapat Lailatul <br />
Qadar. <br />
<br /><br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.4pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.4pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;"><span style="color: purple;">SELAMAT TINGGAL RAMADHAN </span><br />
<br />
i. Pastikan Tarawikh terakhir <br />
<br />
ii. Ucapkan Selamat Tinggal Ramadhan dengan penuh <br />
terharu dan berdoa semoga dipertemukan sekali <br />
lagi dengan Ramadhan yang akan datang. <br />
<br />
</span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaTffKUCNILOx-JkZuu2mSfShNQW2r94aTj493IvxpbM_00_WAsrEdz7zy5Gr7A3C0gcV3WGkLLfqUIZ3flFD3bQMkTjctntQRtlgwN6O7sRTWlqKo9LvOjXpkP9VWXK2tCV7lH2y9UVc/s1600/kad+raya+7.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaTffKUCNILOx-JkZuu2mSfShNQW2r94aTj493IvxpbM_00_WAsrEdz7zy5Gr7A3C0gcV3WGkLLfqUIZ3flFD3bQMkTjctntQRtlgwN6O7sRTWlqKo9LvOjXpkP9VWXK2tCV7lH2y9UVc/s1600/kad+raya+7.gif" /></a></div>
Salam Ramadhan </div>
<div class="MsoNormal">
Syiju Salju<br />
<br /></div>
SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-17820420424672238852013-06-04T12:01:00.000-07:002013-06-04T12:03:08.692-07:00KaWaN BaiK : KiTA KaWaN KaN??<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<br />
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #660066; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Bukannya senang nak cari kawan yang baik.</span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #660066;">Bukan senang juga nak menjadi kawan yang baik.</span></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">
<span lang="EN-US" style="color: #660066;"><div style="text-align: left;">
Kawan yang baik tak pernah mengumpat di belakang kawan baiknya.</div>
<div style="text-align: left;">
Kawan yang baik tak pernah cemburu dengan kejayaan kawan baiknya.Sebaliknya kawan yang baiklah yang paling banyak membantu kawan baiknya untuk
mencapai kejayaan.</div>
<div style="text-align: left;">
Kawan yang baik tak pernah mempengaruhi kawan baiknya untuk membuat perkara
yang buruk dan sia-sia.</div>
<div style="text-align: left;">
Kawan yang baik adalah orang yang selalu menasihati kawan baiknya untuk berbuat
kebaikan.</div>
</span><span lang="EN-US" style="color: #660066;"><div style="text-align: left;">
Kawan
yang baik adalah orang pertama yang akan dicari bila tiba masa sedih atau
gembira.</div>
<div style="text-align: left;">
Kawan baik menjadi tempat kita meluahkan perasaan yang tak dapat diluahkan
kepada kawan biasa.</div>
<div style="text-align: left;">
Kawan yang baik tak pernah memaksa kawan baiknya untuk sentiasa berada di
sisinya.</div>
<div style="text-align: left;">
Kawan yan g baik tak pernah melarang kawan baiknya untuk berkawan dengan kawan
yang baik. Kawan yang baik tak pernah cemburu jika kawan baiknya mempunyai
ramai kawan baik, kerana kawan yang baik tahu apa yang paling baik untuk kawan
baiknya.</div>
<div style="text-align: left;">
Kawan yang baik akan sentiasa mendoakan
kesejahteraan dan kebahagiaan kawan baiknya di dunia dan di akhirat di dalam
doanya.</div>
<div style="text-align: left;">
Kita adalah kawan yang baik jika kita faham bahawa kawan baik kita bukanlah
seorang yang sempurna. Kita adalah kawan yang baik jika kita menjadi kawan yang
baik kepada kawan baik kita.</div>
<div style="text-align: left;">
Kita bukanlah kawan yang baik jika kita tidak menghargai kawan baik kita,
kerana kawan yang baik akan sentiasa menghargai kawan baiknya.</div>
<div style="text-align: left;">
Kita bukanlah kawan yang baik jika kita tidak memberitahu perkara yang baik
kepada kawan baik kita, kerana kawan yang baik akan selalu menyampaikan perkara
yang baik kepada kawan baiknya.</div>
<div style="text-align: left;">
Kawan yang baik akan mem'post' kan
buletin ini kepada kawan-kawannya, bukan kerana terpaksa, bukan kerana
suka-suka, tetapi untuk dijadikan pedoman oleh kawan-kawannya supaya dapat
menjadi kawan yang baik kepada kawan baiknya.</div>
<div style="text-align: left;">
Dan kalau kita nak dapat kawan baik yang baik, kita mesti lebih dahulu menjadi
seorang kawan yang baik...kepada kawan baik kita.</div>
<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<div style="text-align: left;">
<span lang="EN-US" style="color: #660066; font-family: "Copperplate Gothic Light","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">kita kawan kan...???</span><span lang="EN-US" style="color: #660066; font-family: "Copperplate Gothic Light","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<div style="text-align: left;">
<span lang="EN-US" style="color: #660066; font-family: "Copperplate Gothic Light","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<div style="text-align: left;">
<span lang="EN-US" style="color: #660066; font-family: "Copperplate Gothic Light","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBEQ18iBEaEvULivppiOIjHDPCRGmeAMTfzloGZPOPnbEZswW6vPWTJ2cenCGDFrrkEd1n9IMX60WOc9zYFuh5Aksd798bfZzPfnYLe-U77lL1Xdc5Nr5ss1gY5KbMbrqJj6GjzeuAUb8/s1600/1011-004-74-1040.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="249" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBEQ18iBEaEvULivppiOIjHDPCRGmeAMTfzloGZPOPnbEZswW6vPWTJ2cenCGDFrrkEd1n9IMX60WOc9zYFuh5Aksd798bfZzPfnYLe-U77lL1Xdc5Nr5ss1gY5KbMbrqJj6GjzeuAUb8/s320/1011-004-74-1040.gif" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<div style="text-align: left;">
<span lang="EN-US" style="color: #660066; font-family: "Copperplate Gothic Light","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>
SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-44163279025639692402013-06-04T05:04:00.005-07:002013-06-04T05:11:19.205-07:00TAZKIRAH BUAT DIRI YANG SERING LUPA DENGAN WANG<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">DENGAN WANG ANDA HANYA BOLEH MEMBELI TILAM YANG TEBAL<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">BUKAN KENYENYAKAN TIDUR.<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">DENGAN WANG ANDA HANYA BOLEH MEMBELI BUKU<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">BUKAN KEBIJAKSASNAAN.<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">DENGAN WANG ANDA BOLEH MEMBELI MAKANAN<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">BUKAN KEPUASAN SELERA.<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">DENGAN WANG ANDA HANYA BOLEH MEMBELI UBAT<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">BUKAN KESIHATAN.<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">DENGAN WANG ANDA HANYA BOLEH MEMBELI RUMAH<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">BUKAN KEKELUARGAAN.<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">DENGAN WANG ANDA HANYA BOLEH MEMBELI TUBUH BADAN<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">BUKAN CINTA.<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">DENGAN WANG ANDA HANYA BOLEH MEMBELI PRHIASAN<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">BUKAN KECANTIKAN.<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">DENGAN WANG ANDA HANYA BOLEH MEMBELI PANGKAT<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">BUKAN KEHORMATAN.<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">DENGAN WANG ANDA HANYA BOLEH MEMBELI HIBURAN<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">BUKAN KEGEMBIRAAN.<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">DENGAN WANG ANDA HANYA BOLEH MEMBELI HARTA<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">BUKAN KEBAHAGIAAN.<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">DENGAN WANG ANDA BOLEH MEMBELI POPULARITI<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">BUKAN KALIBER.<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">DENGAN WANG ANDA HANYA BOLEH MEMBELI KEKUASAAN<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">BUKAN KEBENARAN.<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">DENGAN WANG ANDA HANYA BOLEH MEMBELI AGAMA<o:p></o:p></span></span></b></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">BUKAN KEIMANAN.</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US"><span style="color: #660000; font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></span></b></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ8wLjORrldUAQrLi_nRdBftLJa2_Yp8RgcFXoImEN0sRfEnQCdN1sS9yhW9D5T4lkF99n4xidc36ePGwIP7cCSYxg3xRBvdwymVgo0mxo-rXznpaPhlm5N-BWHnWI13gBoib0uzsmlCw/s1600/wang.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="262" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ8wLjORrldUAQrLi_nRdBftLJa2_Yp8RgcFXoImEN0sRfEnQCdN1sS9yhW9D5T4lkF99n4xidc36ePGwIP7cCSYxg3xRBvdwymVgo0mxo-rXznpaPhlm5N-BWHnWI13gBoib0uzsmlCw/s320/wang.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">wang: ia brgantung kpd kita bagaimana kita menggunakkannya..<br />
tak salah berbelanja ttp harus brpada..<br />
beringat untuk hari mndatang, jgn smpai papa kedana<br />
<br />
<br /></td></tr>
</tbody></table>
<br /><br /><br /><div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><span style="color: #a64d79; font-size: large;">Dari Anas bin Malik , ia berkata : Rasulullah SAW bersabda “ Hendaklah kalian bersedekah, kerana sesungguhnya sedekah itu merupakan tirai penyelamat kalian dari api neraka .”</span></span></div>
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><div style="color: #a64d79; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="color: #a64d79; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="color: #a64d79; text-align: center;">
<span style="font-size: large;">dari Amr bin Auf, ia berkata : Rasulullah SAW bersabda “ Sesungguhnya sedekah seorang Muslim itu akan memanjang umurnya; dan mencegah dirinya dari kematian yang buruk; serta Allah jadikan dia sebagai penghapus dosa, kesombongan dan keangkuhan .” ( HR Thabrani )</span></div>
<div style="color: #a64d79; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
jika ada rezeki yang lebih.. tak salah jika kita saling menghulurkan..</div>
<div style="text-align: center;">
masih ada lagi golongan yang kurang bernasib baik dari kita.. bersyukurlah</div>
<div style="text-align: center;">
Bagi mereka yang berbangga dengan apa yang kamu ada..</div>
<div style="text-align: center;">
Ingatlah!!</div>
<div style="text-align: center;">
harta yang ada disekeliling kita bukan kita yang punya..</div>
<div style="text-align: center;">
Tetapi ALLAH yang punya..</div>
<div style="text-align: center;">
sedikit kita memberi.. Insyaallah lebih banyak yang akan datang..</div>
<div style="text-align: center;">
SO janganlah berkira yang sedikit itu....</div>
<div style="color: #a64d79; text-align: center;">
<br /></div>
</span> <br /><br /><br />SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-10926422422799227932013-05-12T14:19:00.002-07:002013-05-12T14:19:29.786-07:00TeraTak CinTa BerSulaM Duka<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;">TiKa Dan SaaT Ini..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;">PeriT TaK TeRaSa DuKa TerBaNg EnTaH KeMaNa</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;">JiWa DaN CiNtA LuPuT MenYeNtaP SeKeTiKa</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;">CiNtA DaN JiWa BuKaN MilIk KiTa</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;">AkU CiNtA DiA<br />BUkAn UnTuKnYa</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;">KeRaNa hAtInYa HanYa UnTuk dIa.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;">AkU BuKaN SiaPa Dan diA AdaLah SiaPa</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;">Aku DuKa AkU KeCeWa</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;">JiWa Dia TiDaK MeRaSa</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;">TiDaK SePeRtI SeMaLaM..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;">SeSaLanKu Ada BeRsAmA..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;">BoDoHnYa Aku MeNyAta CiNtA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;">PaDa SaNg KUmBaNG YaNg TaK MeNyInTa</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;">DaN AkU juA JiWA TeRpErUt DI TeRaTaK UsAng CiNtA LuKa</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;">SeNaNg CerItA ,, KeNa ReJeCk BuAt KaLi KeDuA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;">PaDa InSaN YaNg SaMA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;">PaDaN MuKa.. SiApA SuRuH MeNyAtA CiNtA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;">jiKa JaWapaN SuDaH TeRsEDiA.. </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;">hArI InI SeSaLan,, MoGa EsOk HiLaNg.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #c27ba0;">Syiju Salju</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #c27ba0;">Sidingin mutiara</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #c27ba0;">sedingin cinta kita</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #c27ba0;">5.18 am 13 mei</span></div>
SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-21199879330196894522013-05-01T09:15:00.002-07:002013-05-01T09:17:36.719-07:00JiWa SaYa BiAsA<span style="color: #660000;">DaRi AwAl HiNgGa AkHiR..</span><br />
<span style="color: #660000;">DaRi Atas Ke BawaH..</span><br />
<span style="color: #660000;">DaRi KiRi Ke KanAn..</span><br />
<span style="color: #660000;">OtaK TerFikIr DaN Hati BeRBiCaRa..</span><br />
<span style="color: #660000;">GeTaRaN SaNgAt TeRaSa..</span><br />
<span style="color: #660000;">PeCaH BErDeRai..</span><br />
<span style="color: #660000;">MeRaH TerPaLiT Di MeRaTa JiWa..</span><br />
<span style="color: #660000;">TaPi.. ItU SaYa AnGGaPaN MErAta.. </span><br />
<span style="color: #660000;">EsOk UsAh RiSAu ..</span><br />
<span style="color: #660000;">EsOk KeMbAli BIaSa.. BuKaN??</span><br />
<span style="color: #660000;"><br /></span>
<span style="color: #660000;"><br /></span>
<span style="color: #660000;">To ThOsE ThEy AnD ThEm..</span><br />
<span style="color: #660000;">ThAnKs A LoT.. </span><br />
<span style="color: #660000;">BeCaUsE TeLL Me ThE TrUtH..</span><br />
<span style="color: #660000;">WhO I Am..</span><br />
<span style="color: #660000;">WhErE I Am..</span><br />
<span style="color: #660000;">AnD I JuSt NeEd To KeeP QuiEt..</span><br />
<span style="color: #660000;">AnD SmILe LiKe NoThing..</span><br />
<span style="color: #660000;">LiKe LaSt DaY..</span><br />
<span style="color: #660000;">ANd LiKe ToMoRRoW..</span><br />
<span style="color: #660000;"><br /></span>
<span style="color: #660000;">AnD ThE ReAl ThInGs Is My HeArT Is NoThInG..</span><br />
<span style="color: #660000;"><br /></span>
<span style="color: #660000;"><br /></span>
<span style="color: #660000;"><br /></span>
SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-37629215098259065152012-12-17T09:43:00.003-08:002012-12-17T09:43:47.926-08:00My StudenT My HerO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5-NgP6CZkvW14oSAk2lyIv3Rarc7TJCcZbO1Eim3dZodx51PTIf9KWsK0vKU5i1cINQql005FHimqw4TeQop-E11VPiNOiYLKlaSRkaez9g9Ypd4uJEgczdXOsy9eDuS-K5v09jBGjm4/s1600/me+n+student.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5-NgP6CZkvW14oSAk2lyIv3Rarc7TJCcZbO1Eim3dZodx51PTIf9KWsK0vKU5i1cINQql005FHimqw4TeQop-E11VPiNOiYLKlaSRkaez9g9Ypd4uJEgczdXOsy9eDuS-K5v09jBGjm4/s320/me+n+student.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: purple;">Anak didik sulong ambe, dr kiri belakang : afif, dayah, mirza, asilah</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: purple;">izzati, najihah, amirah, syakinah, atikah, zura, fikri</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: purple;">duduk : faiz, ujai, zaki, haziq, ust syimah, zul, haris, wan</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Semoga memori indah yang tercipta mampu mengukir seribu makna..</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">semoga sentiasa berjaya di dunia dan akhirat..</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-56719560847058774462012-09-21T05:11:00.002-07:002012-09-21T05:13:40.120-07:00Cabaran dan Perubahan Dasar Pendidikan<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">1.0<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Pengenalan<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Menurut
Prof. Dr Muhammad Naquib<a href="file:///D:/DATA%20USER/Documents/Documents/sem%205/dasar2%20negara/ASGMENT%20INDIVIDU/asgment%20individu.docx#_ftn1" name="_ftnref1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
beliau telah mendefinisikan pendidikan sebagai “menanam sesuatu kedalam diri
manusia”. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pendidikan di Malaysia
merupakan satu medan yang amat penting dalam menjadikan Malaysia sebuah negara
maju menjelang tahun 2020. Malah melalui pendidikan juga, matlamat perpaduan
dan integrasi nasional dapat dicapai. Oleh yang demikian maka wujudlah Dasar
Pendidikan Kebangsaan yang disusun bagi matlamat-matlamat tertentu dalam
membina sebuah negara maju. Dasar Pendidikan Kebangsaan telah diwujudkan atas
dasar kesedaran para pemimpin serta rakyat tentang kepentingan sistem
pendidikan bagi menggantikan sistem pendidikan penjajah<a href="file:///D:/DATA%20USER/Documents/Documents/sem%205/dasar2%20negara/ASGMENT%20INDIVIDU/asgment%20individu.docx#_ftn2" name="_ftnref2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>. Atas
kesedaran ini maka lahirlah Dasar Kebangsaan Malaysia melalui Penyata Razak
1956 yang termaktub dalam Ordinan Pelajaran 1957. Dasar pendidikan ini telah
disemak semula pada tahun 1960 yang telah menghasilkan Laporan Rahman Talib.
Laporan ini telah termaktub dalam Akta Pelajaran 1961. Pada tahun 1974 sebuah
jawatankuasa telah diwujudkan bagi mengkaji semula dasar pendidikan bertujuan
memperbaiki kelemahannya serta mencapai matlamat bagi membaiki tujuan serta
matlamat dalam melahirkan masyarakat yang bersatu padu dan berdisiplin serta
memenuhi keperluan tenaga rakyat yang terlatih bagi pembangunan negara. Hasil
daripada kajian tersebut telah diterbitkan pada tahun 1979.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Antara
objektif <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dasar Pendidikan Kebangsaan
adalah bagi menubuhkan satu sistem pendidikan yang dapat memenuhi keperluan
negara dan menggalakkan perkembangan budaya, sosial, politik dan ekonomi.
Selain itu juga ia turut bertujuan menyatupadukan kanak-kanak sekolah berbilang
kaum dan memenuhi keperluan tenaga rakyat negara ini dalam jangkamasa panjang
dan pendek serta melahirkan masyarakat yang bersatupadu, berdisiplin dan
terlatih. Kemudian diasaskan pula Falsafah Pendidikan Kebangsaan dalam
menekankan kepada usaha melahirkan insan yang berilmu dan berakhlak, seimbang
dan harmonis, yang boleh mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan
kepada keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara. Pelbagai strategi
pelaksanaan yang telah dilaksanakan dalam Dasar Pendidikan Kebangsaan antaranya
menjadikan bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar utama, mengadakan
kurikulum yang sama dan berorientasikan Malaysia bagi semua jenis sekolah,
mewujudkan sistem peperiksaan yang sama bagi setiap jenis sekolah, serta
melicinkan tatacara pengurusan pendidikan dan banyak lagi. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">2.0<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Ulasan dan
Analisis<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Menurut
akhbar Utusan Malaysia bertajuk Cabaran,Perubahan Dasar<a href="file:///D:/DATA%20USER/Documents/Documents/sem%205/dasar2%20negara/ASGMENT%20INDIVIDU/asgment%20individu.docx#_ftn3" name="_ftnref3" style="mso-footnote-id: ftn3;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[3]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
Pendidikan oleh Tan Sri Alimuddin Mohd.Dom<a href="file:///D:/DATA%20USER/Documents/Documents/sem%205/dasar2%20negara/ASGMENT%20INDIVIDU/asgment%20individu.docx#_ftn4" name="_ftnref4" style="mso-footnote-id: ftn4;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[4]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
menyatakan bahawa perkembangan bidang pendidikan merupakan antara faktor
perkembangan pelbagai bidang terutamanya bidang politik, ekonomi dan sosial
pada abad ke 21 di seluruh dunia sama ada<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>di negara maju mahupun negara yang sedang membangun seperti Malaysia.
Pendidikan pada hari ini semakin mencabar dan juga harus mempunyai nilai
kreatif dan inovatif bagi melahirkan pelajar yang mempunyai kemahiran tinggi
dalam pelbagai bidang.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Menurut beliau
lagi, pendidikan pada hari ini bukan lagi berkisar tentang pengetahuan asas 3M
iaitu membaca, mengira dan menulis malah ia lebih menjurus kepada melahirkan
pelajar yang mempunyai pengetahuan dan pelbagai kemahiran bagi menghadapi dunia
yang penuh cabaran. Malah beliau berpendapat bahawa pendidikan pada hari ini
harus bersifat holistik dan dinamik agar ianya berubah mengikut keperluan
semasa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Bagi
mengulas kenyataan beliau tentang dasar pendidikan hari ini, kerajaan sering
melakukan kajian serta penyelidikan dari semasa ke semasa agar dunia pendidikan
negara kita tidak ketinggalan dalam mengahadapi cabaran masa kini. Buktinya
dalam tahun 1950 an dan awal 1960 dan 1970 an, dasar dan sistem pendidikan
telah memberi tumpuan terhadap aspek pembangunan kuatitatif dan pensejagatan
pendidikan (universalization of education) dalam membangunkan prasarana dan
insfrastruktur fizikal. Dapat kita lihat pada ketika ini dasar pendidikan telah
diletakkan pada asas yang kukuh. Perubahan-perubahan yang berlaku dalam sistem
pendidikan pada masa itu dipengaruhi oleh pelbagai faktor-faktor yang
dicetuskan daripada sistem pendidikan itu sendiri dan juga faktor-faktor luaran
seperti faktor-faktor ekonomi, budaya, sosial, agama, politik dan sebagainya.
Perubahan-perubahan yang berlaku ini dikawal oleh tiga undang-undang utama
dalam sistem pendidikan iaitu Akta Pelajaran 1961, Essential (Higher Education)
Regulation 1969 dan Akta Universiti dan Kolej 1971. Ini menunjukkan bahawa
kerajaan kita pada hari itu telah bersedia dalam menghadapi cabaran menghadapi
zaman baru.<a href="file:///D:/DATA%20USER/Documents/Documents/sem%205/dasar2%20negara/ASGMENT%20INDIVIDU/asgment%20individu.docx#_ftn5" name="_ftnref5" style="mso-footnote-id: ftn5;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[5]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Misi dan
hala tuju pendidikan negara menjadi semakin pesat setelah terbentuknya wawasan
2020.<a href="file:///D:/DATA%20USER/Documents/Documents/sem%205/dasar2%20negara/ASGMENT%20INDIVIDU/asgment%20individu.docx#_ftn6" name="_ftnref6" style="mso-footnote-id: ftn6;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[6]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
Dalam masa yang sama, pada ketika itu negara kita sedang mengalami proses transformasi
pembangunan yang dinamik dalam pelbagai aspek kehidupan akibat perubahan serta
peningkatan proses globalisasi dunia dalam bidang ekonomi dan perdagangan
antarabangsa. Hal ini menyebabkan Malaysia turut terjebak dalam arus permodenan
dan globalisasi terutamanya dalam revolusi sains dan teknologi. Oleh yang
demikian ianya telah menyebabkan wujudnya persekitaran yang mencabar dalam
persekitaran pembangunan negara. Hal ini juga turut menimbulkan
tuntutan-tuntutan baru dalam pendidikan negara khususnya bagi melahirkan sumber
tenaga kerja dalam jangka masa pendek mahupun panjang. Dengan berasaskan
falsafah pendidikan negara dan sembilan strategi dalam wawasan 2020 kerajaan
Malaysia telah berusaha mencapai hala tuju pendidikan masa hadapan yang
dibentangkan dalam bentuk penyataan misi Kementerian pendidikan pada tahun
1995.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Menurut
Dato’ Seri Mohd Najid Tun Abdul Razak pendidikan bertaraf dunia bermaksud
usaha-usaha strategik dalam menglobalisasikan pendidikan, mencari ilmu
pengetahuan tidak kira dimana dan membuka minda untuk menghadapi cabaran. Ia
juga dikatakan berusaha mengetahui apa yang kita belum pelajari. Selain itu
juga beliau turut menyatakan bahawa aspirasi dan cita-cita negara kita adalah
untuk melangkah jauh ke hadapan sebuah negara industri yang maju<a href="file:///D:/DATA%20USER/Documents/Documents/sem%205/dasar2%20negara/ASGMENT%20INDIVIDU/asgment%20individu.docx#_ftn7" name="_ftnref7" style="mso-footnote-id: ftn7;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[7]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>.
Dapat kita lihat disini bahawa pada ketika itu, kerajaan telah membina
dasar-dasar serta pelbagai strategi bagi membawa masyarakat menuju serta
bersaing pada zaman globalisasi. Ini menunjukkan bahawa pihak kementerian telah
mewujudkan prasarana-prasarana yang berkesan dan efektif dalam menjadikan
wawasan ini sebagai satu kejayaan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Selain
itu juga, pelbagai rang undang-undang dibentuk dalam menghadapi cabaran abad ke
21 ini. Atas kesedaran awal pihak kementeriaan, terdapat pelbagai undang-undang
dan akta-akta yang digunakan bagi mencapai matlamat ini antaranya Akta
Pendidikan 1996, Akta Institusi Pendidikan Swasta, Akta Universiti dan Kolej
Universiti,, Akta Majlis Pendidikan Tinggi negara 1996, Akta Lembaga Akreditasi
Negara 1996, serta Akta Pembiayaan Pendidikan Tinggi Negara1997<a href="file:///D:/DATA%20USER/Documents/Documents/sem%205/dasar2%20negara/ASGMENT%20INDIVIDU/asgment%20individu.docx#_ftn8" name="_ftnref8" style="mso-footnote-id: ftn8;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[8]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>.
Undang-undang yang diwujudkan ini bukan sahaja mampu memberi panduan kepada
sektor pendidikan negara malah ia turut membantu kerajaan dalam melahirkan
masyarakat yang berpendidikan serta memenuhi sember guna tenaga bukan sahaja
dari segi kuantiti malah mempunyai kualiti yang tinggi. Ini adalah antara bukti
yang ditunjukkan oleh pihak kerajaan bahawa sistem pendidikan negara sentiasa
dinamik dan holistik berdasarkan peredaran zaman berdasarkan perubahan dan
pindaan dalam dasar pendidikan itu sendiri.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Selain
itu juga, Tan sri Alimuddin Mohd Dom turut menyatakan bahawa masyarakat dunia
pada abad ke 21 telah berubah kepada zaman baru yang dikenali sebagai <i style="mso-bidi-font-style: normal;">‘knowledge edge’</i> atau digelar juga
sebagai K-ekonomi. Zaman k-ekonomi ini telah memberi peluang kepada masyarakat
untuk mempelajari pelbagai bidang serta ilmu baru terutamanya ilmu tentang
penggunaan ICT dan teknologi maklumat. Dengan adanya perubahan ini, dunia kini
sangat bergantung akan penggunaan teknologi maklumat dan ICT. Penguasaan
terhadap teknologi maklumat ini amat penting agar masyarakat serta negara kita
tidak ketinggalan jauh berbanding negara maju yang lain seperti Amerika dan
Jepun. Seperti yang kita ketahui, dengan perkembangan zaman matlumat ini, ia
telah memberi ruang kepada kita untuk memperolehi pengetahuan secara mudah dan
cepat. Selain itu juga, ia turut memberi peluang kepada kita mengembangkan
bakat yang sedia ada serta potensi melalui kemahiran teknologi ini serta
memberi mereka peluang dalam mengikuti pendidikan sepanjang hayat. Segalanya
hanya terletak di hujung jari sahaja. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Selaras dengan apa yang dibincangkan oleh Tan Sri
Alimuddin, pentingnya pengetahuan baru ini kerana pengetahuan baru ini menekankan
bahawa pentingnya matlumat, kretiviti dan inovasi dalam memberikan perkhidmatan
baru kepada masyarakat. Kini kerajaan telah mengambil langkah sejak awal lagi
bagi memberikan pengetahuan kepada masyarakat tentang kepentingan teknologi.
Oleh yang demikian sistem pendidikan dan R&D yang mantap sangat diperlukan
dalam menganangi isu globalisasi dan ICT. Kerajaan juga harus memberi
peruntukan dalam penyelidikan dan pembangunan supaya pelbagai lagi hasil,
kaedah serta teknologi yang baru dalam bidang pendidikan agar bidang pendidikan
negara kita setanding dengan negara maju yang lain. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Kementerian Pendidikan Malaysia telah merangka Pelan
Induk Pembangunan pendidikan (PIPP)<a href="file:///D:/DATA%20USER/Documents/Documents/sem%205/dasar2%20negara/ASGMENT%20INDIVIDU/asgment%20individu.docx#_ftn9" name="_ftnref9" style="mso-footnote-id: ftn9;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[9]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
2006-2010 yang merupakan garis panduan pembangunan pendidikan negara secara
menyeluruh sepanjang tempoh 5 tahun dalam RMK-9. Kerajaan telah memperuntukkan
RM23.198 bilion dibawah peruntukkan pembangunan pendidikan yang dirangka bagi
memajukan bidang pendidikan. Dalam jumlah ini, pihak KPM juga berperanan dalam
memajukan bidang teknologi malumat dan Komunikasi (ICT). Bagi memberi penekanan
dalam bidang ini bagi menghadapi zaman K-Ekonomi Kementerian Pendidikan
Malaysia (KPM) telah mewujudkan Program Pembangunan Pendidikan yang dapat
melahirkan warganegara yang berilmu pengetahuan, celik ICT, berkemahiran dan
berakhlak mulia. Dalam teras ke 4 strategik PIPP, Kementerian Pendidikan
Malaysia telah menekankan aspek merapatkan jurang pendidikan. Dalam aspek ini, kerajaan
telah berusaha merapatkan jurang digital iaitu membangunkan insfrastruktur dan
kemudahan di luar bandar seperti makmal komputer, pusat akses, pembestarian
sekolah luar bandar, menambahbaik TV pendidikan dan banyak lagi. Hal ini adalah
bertujuan untuk merapatkan jurang ICT mahupun digital antara kawasan bandar dan
luar bandar supaya masyarakat luar bandar dapat menikmati pendidikan yang
berasaskan teknologi maklumat seperti di kawasan bandar. Hal ini juga dapat
menyeragamkan sistem pendidikan di sekolah bagi menghadapi zaman globalisasi
seperti yang dibincangkan oleh Tan Sri Alimuddin.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Melalui PIPP ini kerajaan telah membekalkan komputer ke
sekolah-sekolah dan menyediakan pelbagai program latihan dalam bidang
perkomputeran untuk guru-guru khususnya bagi kawasan luar bandar agar para guru
dapat menguasai bidang ICT. Penguasaan bidang ICT amat penting bagi guru-guru
kerana melalui guru-guru inilah sistem pendidikan yang berteraskan teknologi
maklumat dapat dicapai.Ada guru yang menerima penggunaan komputer dalam
pembelajaran mereka namun ada juga guru-guru yang enggan menerima dengan
pelbagai alasan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Masalah mula timbul
apabila sesetengah guru terutamanya mereka yang telah lama berkhidmat dalam
sektor pendidikan menolak penggunaan ICT ini kerana tidak mahu mencuba dan
kurang pengalaman serta pendedahan menyebabkan mereka kurang berminat dalam
penggunaan teknologi maklumat. Namun, kini dengan adanya pelbagai dasar yang
telah ditetapkan oleh kerajaan kini, sudah pasti para guru telahpun menggunakan
ICT bukan sahaja dalam pengajaran dan pembelajaran tetapi juga dalam
pengurusan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Dalam pengurusan prasarana pula, KPM telah membangunkan
insfrastuktur dan pembangunan luar bandar dengan menyediakan makmal komputer
dan pusat akses Projek School Net yang melibatkan penyediaan capaian jalur
lebar yang melibatkan sebanyak 10,000 buah sekolah di seluruh negara. Prasarana
School net menyediakan kemudahan pembelajaran tanpa sempadan yang bertujuan
untuk menyediakan insfrastruktur komunikasi bagi melaksanakan program sekolah
bestari. Selain itu juga ia turut mewujudkan pendidikan interaktif yang turut
mewujudkan masyarakat berilmu bagi merealisasikan K-Ekonomi. Kemahiran dalam
bidang ICT ini mampu membangunkan keupayaan masyarakat serta mampu menyediakan
tenaga kerja yang berkemahiran sejajar dengan wawasan 2020.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Dengan adanya Pelan Induk Pembangunan Pendidikan ini
menunjukkan bahawa kementerian pendidikan malaysia berusaha keras dalam
membangunkan bidang ICT seterusnya memberi pendedahan dalam penggunaan ICT
kepada masyarakat dan pelajar bukan sahaja di kawasan bandar malah kawasan
bandar. walaupun terpaksa menggunakan perbelanjaan yang besar, pihak kerajaaan
terus menerus memperkembangkan penggunaan ICT dan teknologi-teknologi baru bagi
memastikan bahawa negara kita tidak ketinggalan bukan sahaja pendidikan tetapi
bidang-bidang lain. Pandangan Tan Sri Alimuddin yang menyatakan bahawa negara
yang mengabaikan penggunaan ICT akan terus mundur dan ketinggalan dalam
persaingan peringkat global berbanding negara yang menggunakan bidang ICT dalam
memacu pembangunan negara. Penggunaan ICT yang meluas di negara kita mampu
melahirkan lebih individu yang mampu bersaing dalam zaman K-Ekonomi.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tan Sri Alimuddin
turut menyatakan tentang peranan pendidikan dalam pembinaan negara bangsa.
Selepas kemerdekaan negara kita, kerajaan melaksanakan pelbagai langkah bagi
memupuk perpaduan antara kaum seterusnya berusaha dalam pembinaan negara
bangsa. Hingga kini kerajaan masih lagi menekankan aspek pembinaan negara
bangsa. Ini dapat dibuktikan apabila kerajaan meletakkan aspek pembinaan negara
bangsa sebagai teras pertama dalam Pelan Induk Pembangunan Pendidikan
2006-2010. Malah, kerjaan berhasrat untuk melahirkan serta membangunkan
warganegara dari awal persekolahan dengan ciri-ciri glokal dan cintakan negara
serta menyanjung dan menjunjung warisan kesenian bangsa. Bagi mencapai hasrat
ini kerajaan telah menggunakan pelbagai idea serta langkah dalam membentuk
pembinaan negara bangsa antaranya memperkasakan bahasa melayu, meningkatkan
disiplin pelajar, menggiatkan rancangan integrasi murid untuk perpaduan (RIMUP)
serta menggiatkan aktiviti kokurikulum dan sukan bagi membina jatidiri serta
menerapkan budi bahasa dan adab dalam<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>kalangan pelajar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Dalam taklimat perkembangan pendidikan baru 2010-2011,
pihak Kementerian Pendidikan Malaysia juga telah melakukan penambahbaikan dalam
teras pembinaan negara bangsa. Antara penambahbaikan yang dilakukan adalah
menerapkan konsep satu Malaysia dalam aktiviti pendidikan kearah pemantapan
perpaduan dalam kalangan pelajar. Selain itu juga kerajaan juga turut
memberikan fokus terhadap memartabatkan bahasa melayu dan seterusnya
memperkasakan bahasa inggeris. Seterusnya bagi membentuk perpaduan juga,
kerajaan turut menentuka kouta penentuan murid daripada pelbagai kaum bagi
aktiviti kokurikulum. Dalam memastikan kejayaan teras pembinaan negara bangsa
ini, kerajaan turut memastikan bahawa sekolah-sekolah swasta di seluruh malaysia
turut terlibat dengan teras pembinaan negara bangsa ini. Selain itu juga,
Jabatan Pendidikan Negeri juga harus terlibat dengan penerapan pembentukan
negara bangsa melalui penerapan konsep satu malaysia di peringkat pentadbiran
sama ada di sekolah mahupun di peringkat jabatan pendidikan itu sendiri.
Berdasarkan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan dan Taklimat Perkembangan Baru
Pendidikan 2010-2012 jelaslah bahawa pihak Kementerian Pelajaran Malaysia
tidakpernah mengabaikan aspek pembinaan negara bangsa bagi mewujudkan
masyarakat yang pentingkan perpaduan seterusnya mewujudkan negara yang aman
walaupun berbilang kaum.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Tan Sri Alimuddin turut menyatakan tentang dasar-dasar
baru yang dilakukan oleh kerajaan serta Kementerian Pendidikan Malaysia bagi
menangani perubahan dan cabaran baru di peringkat glokal. Salah satu dasar yang
baru diumumkan oleh menteri pelajaran Tan Sri Muhyiddin Yassin adalah
pelaksanaan Transformasi kurikulum bagi meningkatkan kualiti pengajaran dan
pembelajaran supaya ianya menjadi lebih kreatif dan inovatif serta mampu
menarik minat pelajar-pelajar. Transformasi kurikulum ini juga bertujuan untuk
mewujudkan suasana pembelajaran yang lebih menyeronokkan dan tidak hanya
berorientasikan peperiksaan. Oleh yang demikian aspek penerokaan ilmu harus
diberi penekanan dengan lebih banyak tumpuan terhadap bilik darjah dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pelajar itu sendiri.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Menurut Tan Sri Muhyiddin Yassin, proses pembelajaran ini
lebih mementingkan interaksi diantara murid, guru dan rakan sekelas yang
diharap membantu percambahan idea yang kreatif dan inovatif. Tambah beliau
lagi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>budaya kreativiti dan inovasi juga
boleh dipupuk melalui bengkel, seminar dan pertandingan. Langkah bagi
menggalakkan pelajar berfikir secara kreatif dan inovatif ini adalah bermula
daripada kurikulum yang seimbang daripada aspek budaya berfikir dan penjanaan
ilmu. Transformasi kurikulum ini dijangka mampu memberikan pendidikan sempurna
dan lengkap yang dapat menjamin dan membolehkan mereka memberi sumbangan kepada
diri dan masyarakat. Namun begitu, bagi memastikan Transformasi kurikulum ini
dapat dilaksanakan sepenuhnya dengan berkesan terdapat pelbagai kekangan dan
cabaran yang harus dihadapi oleh pihak kementerian bagi memastikan transformasi
ini berjalan dengan lancar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Antara kekangan yang dapat kita kenalpasti ialah daripada
guru itu sendiri. Sejauhmanakah penerimaan guru-guru terhadap dasar baru yang
diperkenalkan ini? sudah pasti ada guru-guru mempunyai pemikiran dan sikap
negatif terhadap transformasi ini. hal ini sedikit sebanyak menyukarkan dasar baru
ini dijalankan kerana komitmen daripada guru-guru amat penting bagi memastikan
usaha-usaha ini dapat dijalankan dengan sepenuhnya. Sesetengah daripada
guru-guru terutamanya mereka yang telah lama berkhidmat menolak dasar ini
dengan pelbagai alasan. Selain itu juga, kekangan daripada segi ruang dan waktu
juga menjadikan transformasi ke arah kurikulum dan kokurikulum kurang berkesan.
Masalah ini timbul bagi sekolah yang mempunyai dua sesi yang menghadapi
kekangan ruang untuk melaksanakan proses pembelajaran dan pengajaran terancang
luar kelas. Kekangan ruang dan masa memerlukan kepimpinan yang kreatif untuk
mewujudkan dan memantapkan budaya ownership. Selain itu juga, kekurangan tenaga
pengajar yang berkemahiran sudah tentu menjadi asas kepada kekangan terhadap
dasar baru ini. Tanpa tenaga pengajar yang mahir, sudah pasti ianya tidak dapat
dilaksankan dengan berkesan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Terdapat banyak lagi cabaran yang terpaksa dihadapi oleh
kementerian pelajaran malaysia. Kejayaan kebanyakan transformasi kurikulum
banyak bergantung kepada pemimpin sekolah seterusnya melibatkan pelbagai
organisasi dalam melakukan analisis, penilaian, merancang dan membuat keputusan
seterusnya melaksanakan program kurikulum baru. Kecekapan pemimpin dalam
mengusahakan penglibatan organisasi dalam proses transformasi ini akan
mewujudkan suasan pembelajaran yang lebih menyeronokkan. Dalam pendidikan itu
sendiri pengurusan yang lebih inovatif, imaginatif dan kreatif diperlukan
untuk<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menghadapi zaman pendidikan dan
dunia yang semakin mencabar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Pihak kerajaan pada hari ini juga turut melakukan
beberapa dasar lain bagi menghadapi era globalisasi ini. Menurut Tan Sri
Alimuddin antara dasar yang telah diperkenalkan adalah ‘satu pelajar satu
sukan’ yang bertujuan meningkatkan minat dan keupayaan dalam bidang permainan
dan sukan agar lebih cergas dan aktif. Selain itu ialah dasar memartabatkan
bahasa melayu dan memperkasakan bahasa inggeris juga merupakan satu dasar yang
bertujuan untuk mengembalikan semula peranan utama bahasa melayu sebagai bahasa
kebangsaan dan meningkatkan keupayaan pelajar dalam menguasai bahasa inggeris.
Menurut beliau lagi, dasar menghadkan 12 matapelajaran sahaja dalam peperiksaan
SPM dan menambahbaik peperiksaan UPSR dan PMR merupakan satu langkah bagi
meningkatkan mutu pendidikan. Satu lagi dasar yang sinonim dengan pendidikan
kini ialah mewajibkan mata pelajaran sejarah sebagai matapelajaran wajib lulus
yang akan bermula pada tahun 2013. Ianya bertujuan untuk meyemai semangat
patriotik dan cinta akan negara dalam<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>kalangan masyarakat kita hari ini.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Dasar-dasar yang dilakukan ini merupakan pembaharuan yang
dijalankan oleh kerajaan serta kementerian pendidikan malaysia bagi mewujudkan
pelajar yang mempunyai daya saing yang tinggi serta mewujudkan sistem
pendidikan yang mampu melahirkan tenaga kerja yang mempunyai pelbagai kemahiran
serta tidak gentar dalam menghadapi apa jua cabaran. Ia merupakan satu langkah
kerajaan dalam menuju ke arah negara maju menjelang tahun 2020.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Tan Sri Alimuddin turut menyatakan bahawa negara akan bertambah maju
sekiranya penduduk menguasai kemahiran teknologi maklumat dan menggunakan
kemudahan ICT dalam semua urusan. Seterusnya beliau turut menyatakan bahawa
zaman k-ekonomi merupakan perubahan global dan cabaran baru ini perlu ditangani
melalui perubahan-perubahan dasar-dasar pendidikan. Bukan itu sahaja,
penguasaan terhadap ilmu sains juga merupakan satu bidang yang penting bagi
menuju zaman k-ekonomi. Bidang sains dan teknologi dikenali sebagai daya utama
bagi pembangunan ekonomi negara-negara perindustrian. Oleh yang demikian
pendidikan sains sejagat harus dipandang sebagai proses yang dinamik dan harus
berkembang seiring dengan pendidikan di negara kita. Proses sains harus
bergerang dan bergiat dengan aktif dalam reformasi dan transformasi pendidikan
negara agar ia mampu memenuhi kehendak individu, negara dan glokal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Oleh yang demikian pihak kerajaan turut mewujudkan dasar sains dan
teknologi. Selain itu juga, pihak kerajaan turut menyediakan peruntukan bagi
universiti-universiti di negara kita menjalankan penyelidikan dan pembangunan
(R&D) dalam bidang bioteknologi. Terdapat beberapa institusi IPTA yang
sedang menjalankan penyelidikan dalam bidang bioteknologi seperti UM, UKM,USM
dan UPM yang akan terus mendokong usaha kerajaan dalam dasar bioteknologi kebangsaan
bagi membangunkan dasar kondusif bioteknologi negara. IPTA yang merupakan
pengguna dana terbesar R&D negara pasti mampu melahirkan siswazah dalam
pelbagai bidang perkhususan dan peringkat bagi memenuhi permintaan institusi
penyelidikan dan industri bioteknologi. Tambahan pula perkembangan bioteknologi
negara kita semakin mantap dan banyak hasil yang telah diperolehi daripada
R&D itu sendiri. Walaupun Tan Sri Alimuddin hanya memberi penekanan kepada
bidang ICT namun seharusnya bidang sains ini tidak harus dipandang ringan. Oleh
yang demikian seharusnya bidang sains ini harus diberi pendedahan dan keutamaan
semenjak bangku persekolahan lagi bagi melahirkan masyarakat yang berkemahiran
dalam bidang sains dan teknologi ini.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">3.0<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Rumusan<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Sebagai menteri
pendidikan Dato seri Muhyiddin Yassin telah memberi beberapa saranan dalam
menentukan hala tuju pendidikan negara antaranya mewujudkan masyarakat yang
berpengetahuan, berketerampilan dan mempunyai jati diri, progresif kreatif dan
inovatif, melahirkan modal insan yang dapat menguasai sekurang-kurang tiga
quotient iaitu intelectual quotient (IQ), emotional quotient (EQ) dan spiritual
quotient (SQ), merapatkan jurang pendidikan bandar dan luar bandar selaras
dengan pendidikan untuk semua yang disasarkan oleh UNESCO, menggalakkan dan
memaksimumkan kreativiti dalam kalangan generasi muda di sekolah dan banyak
lagi. Hala tuju ini penting dalam memberi panduan kepada sistem pendidikan yang
kian mancabar pada hari ini.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Pandangan
Tan Sri Alimuddin tidak harus dipandang ringan. Tambahan pula beliau merupakan
seorang yang sangat berpengalam dalam bidang pendidikan. Namun begitu masih
banyak bidang yang harus diberi penekanan bagi melahirkan masyarakat berkualiti
dan berdaya saing. Walaubagaimanapun pihak kementerian tidak harus memandang
ringan aspek agama dan juga nilai murni dalam pendidikan. Perkara tersebut
haruslah diterap seawal yang mungkin dalam kalangan pelajar. Oleh yang demikian
pihak kementerian harus mencari jalan penyelesaian terbaik bagi menyelesaikan
masalah disiplin pelajar sekolah yang kian meruncing pada hari ini. Dengan
adanya pendedahan daripada semua aspek ditambah pula pelajar-pelajar mempunyai
nilai murni yang tinggi maka ia sudah cukup untuk melengkapkan diri, masyarakat
dan negara dalam menghadapi abad ke 21 yang kian mencabar ini.<o:p></o:p></span></div>
<div style="mso-element: footnote-list;">
<!--[if !supportFootnotes]--><br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<br />
<div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///D:/DATA%20USER/Documents/Documents/sem%205/dasar2%20negara/ASGMENT%20INDIVIDU/asgment%20individu.docx#_ftnref1" name="_ftn1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="EN-MY"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-MY; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span lang="EN-MY"> Merupakan ahli falsafah islam Malaysia, mempunyai kepakaran dalam
pelbagai bidang antaranya agama, budaya, kesasteraan dan penyumbang dalam
menghasilkan karya dalam menyuntik semangat nasionalisme.</span><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div id="ftn2" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///D:/DATA%20USER/Documents/Documents/sem%205/dasar2%20negara/ASGMENT%20INDIVIDU/asgment%20individu.docx#_ftnref2" name="_ftn2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="EN-MY"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-MY; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span lang="EN-MY"> </span><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">Sistem
pendidikan penjajah melaksanakan sistem pendidikan inggeris. Dasar ini juga
menyekat pendidikan orang melayu bagi menjaga kedudukan inggeris.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div id="ftn3" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///D:/DATA%20USER/Documents/Documents/sem%205/dasar2%20negara/ASGMENT%20INDIVIDU/asgment%20individu.docx#_ftnref3" name="_ftn3" style="mso-footnote-id: ftn3;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="EN-MY"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-MY; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[3]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span lang="EN-MY"> </span><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">Lihat
lampiran<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div id="ftn4" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///D:/DATA%20USER/Documents/Documents/sem%205/dasar2%20negara/ASGMENT%20INDIVIDU/asgment%20individu.docx#_ftnref4" name="_ftn4" style="mso-footnote-id: ftn4;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="EN-MY"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-MY; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[4]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span lang="EN-MY"> Bekas Ketua Pengarah Pelajaran</span><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div id="ftn5" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///D:/DATA%20USER/Documents/Documents/sem%205/dasar2%20negara/ASGMENT%20INDIVIDU/asgment%20individu.docx#_ftnref5" name="_ftn5" style="mso-footnote-id: ftn5;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="EN-MY"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-MY; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[5]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span lang="EN-MY"> Hussein Haji Ahmad, </span><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">Dasar Kecemerlangan pendidikan Negara : Cabaran Kriteria dan Strategi
7-P, <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div id="ftn6" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///D:/DATA%20USER/Documents/Documents/sem%205/dasar2%20negara/ASGMENT%20INDIVIDU/asgment%20individu.docx#_ftnref6" name="_ftn6" style="mso-footnote-id: ftn6;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="EN-MY"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-MY; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[6]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span lang="EN-MY"> </span><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">Merupakan
visi strategic Negara bagi mencapai Negara maju sepenuhnya menjelang tahun
2020.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div id="ftn7" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///D:/DATA%20USER/Documents/Documents/sem%205/dasar2%20negara/ASGMENT%20INDIVIDU/asgment%20individu.docx#_ftnref7" name="_ftn7" style="mso-footnote-id: ftn7;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="EN-MY"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-MY; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[7]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span lang="EN-MY"> </span><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">Ucapan
Dato’ Seri Najib ketika membentangkan rang undang-undang pendidikan 1995 ketika
beliau menjadi menteri pendidikan.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div id="ftn8" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///D:/DATA%20USER/Documents/Documents/sem%205/dasar2%20negara/ASGMENT%20INDIVIDU/asgment%20individu.docx#_ftnref8" name="_ftn8" style="mso-footnote-id: ftn8;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="EN-MY"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-MY; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[8]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span lang="EN-MY"> </span><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">Hussein
Haji Ahmad Matlamat pendidikan bertaraf dunia, Dasar Pendidikan Progresif ms47<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div id="ftn9" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///D:/DATA%20USER/Documents/Documents/sem%205/dasar2%20negara/ASGMENT%20INDIVIDU/asgment%20individu.docx#_ftnref9" name="_ftn9" style="mso-footnote-id: ftn9;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="EN-MY"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-MY; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[9]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span lang="EN-MY"> Pelan Induk Pembangunan Pendidikan telah 2006-2010 telah
disempurnakan oleh Y.A.B Dato Seri Abdullah Ahmad Badawi pada 16 Januari 2007.
PIPP merupakan satu dokumen perancangan pembangunan pendidikan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang bersepadu, komprenhensif dan menyeluruh</span><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoFootnoteText">
<span lang="EN-MY"><br /></span></div>
<div class="MsoFootnoteText">
<span lang="EN-MY"><br /></span></div>
<div class="MsoFootnoteText">
<span lang="EN-MY"><br /></span></div>
<div class="MsoFootnoteText">
<span lang="EN-MY"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS;">Bibliografi<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS;">Dasar-dasar
pembangunan Malaysia (2007), Kuala Lumpur : Institut takbiran awam negara<span style="mso-tab-count: 1;"> </span> (INTAN)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS;">Isu-isu
ICT dan pelan induk pembangunan pendidikan (PIPP), diperoleh daripada <span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span lang="EN-MY"><a href="http://www.scribd.com/doc/20373000/Isu-ICT-Dan-Pelam-Induk-Pembangunan-Pendidikan-PIPP"><span lang="MS" style="color: windowtext; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS; text-decoration: none; text-underline: none;">http://www.scribd.com/doc/20373000/Isu-ICT-Dan-Pelam-Induk-Pembangunan-<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Pendidikan-PIPP</span></a></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS;">Mior
Khairul Azrin Mior Jamaluddin (2011), Sistem Pendidikan di Malaysia : Dasar,
cabaran <span style="mso-tab-count: 1;"> </span>dan pelaksanaan kearah
perpaduan nasional. Diperoleh daripada<span style="mso-tab-count: 4;"> </span>
</span><span lang="EN-MY"><a href="http://pdfsearchpro.com/sistem-pendidikan-di-malaysia-dasar-cabaran-dan-%09%09pelaksanaan-ke-pdf.html"><span lang="MS" style="color: windowtext; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS; text-decoration: none; text-underline: none;">http://pdfsearchpro.com/sistem-pendidikan-di-malaysia-dasar-cabaran-dan-<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>pelaksanaan-ke-pdf.html</span></a></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS;">Hj Mohd Radzi Abd Jabar,
Taklimat perkembangan baru pendidikan 2010-2012 untuk <span style="mso-tab-count: 2;"> </span>pengetua dan guru besar negeri Perak darul ridzuan,
bahagian II : Perkembangan<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>baru
PIPP. Diperoleh daripada http//:PelajaranPerak.Gov.my/v2/modules/maastop_<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>publish/</span><span class="apple-style-span"><span style="color: green; font-family: "Arial","sans-serif";"> </span></span><span class="apple-style-span"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">files/files_4b2eceb0098d3.pdf</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS;">Hussein
Haji Ahmad (2002), Dasar kecemerlangan pendidikan negara : Cabaran kriteria dan
<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>strategi 7-P, Kuala Lumpur : Utusan
Publication & Distributers sdn bhd<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS;">Pelan
strategik pengajian tinggi negara, Bab 2 : Kerangka pelan strategik, diperoleh
daripada<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span class="apple-style-span">http://www.mohe.gov.my/transformasi/images/Bab2.pdf<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS;">Ramlee
Mustapha & Ramziah Husin (2002), Jurnal teknologi : Perancangan pendidikan<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>untuk pembangunan <span style="mso-tab-count: 1;"> </span>sumber manusia dalam era globalisasi
dan k-ekonomi, <span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Universiti
Teknologi Malaysia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS;">Siew
Heng Loke (2002), Dasar-dasar penting bagi pembangunan pendidikan sains ke arah
<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>pembinaan negara maju, ,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kuala Lumpur : Utusan Publication &
Distributers sdn bhd<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS;">Sufean
Hussin (2002), Dasar pendidikan progresif : perspektif makro dan mikro,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kuala <span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Lumpur
: Utusan Publication & Distributers sdn bhd<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS;">Yusof
Ismail (2010), Dasar-dasar utama kerajaan Malaysia, Kuala Lumpur : Perpustakaan
<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>negara Malaysia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS;"><o:p><br /></o:p></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWI5hoBv9s_YV7WnE7f6TcB8tAQ9ojgncI4SE2LdFqUBde7EiFn4r0nRkByS8peFEfavdN3gWGutR5IBe5gybVLdiP6AR5rPkK1btUuRjaWem-FTwmgWGMJAXiddPj1tJRLRLtnn9GQgk/s1600/kad+raya11.gif" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWI5hoBv9s_YV7WnE7f6TcB8tAQ9ojgncI4SE2LdFqUBde7EiFn4r0nRkByS8peFEfavdN3gWGutR5IBe5gybVLdiP6AR5rPkK1btUuRjaWem-FTwmgWGMJAXiddPj1tJRLRLtnn9GQgk/s1600/kad+raya11.gif" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #ea9999; color: blue;">Ingat !! di samping ilmu dunia ,<br />kita harus ingat bahawa ilmu akhirat adalah yang lebih utama,,<br />bagi menjamin hidup sejahtera bukan sahaja di dunia tetapi juga di akhirat</span></td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: MS;"><o:p><br /></o:p></span></div>
<br /></div>
</div>
SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-23479227046354352542012-09-09T01:06:00.003-07:002012-09-10T10:41:56.168-07:00 RaYa JohoR 2012<div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
assalamualaikum.. pembuka bicara</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Rasanya belum terlambat untuk ambe mengucapkan selamat hari raya buat semua.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">walaupun ada duka di sebalik raya tahun ni.. namun ambe percaya pasti ada hikmahnya.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">ambe merasakan raye ambe tahun ni kurang ertinya berbanding tahun sebelumnya...</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">walau apapun ambe tidak mengharapkan ada pengakhiran.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">tahun ni ambe bercuti rayer sekejap je dalam seminggu berbanding sem-sem yang lepas.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">biasalah ngah berpraktikal kat sekolah so, cutinya sama ngan sekolah la kan..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">then ambe balik ke Segamat n memulakan sesi persekolahan yang biasa kat</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">SMKA Segamat, </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">namun apa yang menarik ambe nak ceritakan adalah suasana raye kat segamat amat berbeza dengan pantai timur..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">kalau kat pantai timur rayenyer tak sampai seminggu dah abis, tapi kat sini sebulan..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">terkejut gak ler ambe bila minggu kedua masih ada budak-budak datang beraya kat umah sewa,</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">sedangkan waktu tu kuih rayer dah abis.. hidang jer ler yang mana ada,</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">keduanya, kat sini ada tradisi yang agak unik iaitu Marhaban.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Marhaban dekat sini masyarakat akan kunjung mengunjung, ziarah menziarahi secara berkumpulan</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">bermula dari satu rumah ke rumah yang lain. selawat dimulakan dengan diketuai oleh ketua kumpulan di setiap rumah yang mereka kunjungi. Kemudian tuan rumah akan menjamu dengan jamuan makan. Selepas jamuan makan, mereka akan mengunjungi rumah yang lain lak...</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">ambe sempat merasai kemeriahan tradisi marhaban disini bersama kawan-kawan yang lain. ambe sempat mengunjungi lebih kurang 5 buah rumah. pelbagai masakan tradisi dan moden disediakan. Bayangkan ambe makan macam-macam makanan di lima buah umah yang ambe kunjungi.. </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">sangat menarik bukan?</span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOxg3bECOIkFLe_9vYEDdo8CAP6jTq7VCkmv5kFj8WtskXfMzUZ1MNlFnmKR3Ew9v_beFby3X4cnnbwT9O6NDwNOqbPHjdvQbZiitIKQwE0c16lsk4hQwucGchHK62h2ZMTNgHxyKc_WI/s1600/blog+raya+1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOxg3bECOIkFLe_9vYEDdo8CAP6jTq7VCkmv5kFj8WtskXfMzUZ1MNlFnmKR3Ew9v_beFby3X4cnnbwT9O6NDwNOqbPHjdvQbZiitIKQwE0c16lsk4hQwucGchHK62h2ZMTNgHxyKc_WI/s320/blog+raya+1.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
seharusnya amalan ini harus dikekalkan kerana mampu membentuk masyarakat bersatu padu<br />
selain mengukuhkan ukhwah dalam kalangan masyarakat<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieyfI_xxxVoUIwcF298sSoJYGSR3J6YP3G_n35PiqW5NfZXINXt3E9ehbs-AK-raI6sH9VVBh729A6KRTaqaMlhUEGxv9oYR0fXvROEzEO5VfdtZO66zRr3Ey1qfj20nSQHRdd5tn8gUY/s1600/raya+2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieyfI_xxxVoUIwcF298sSoJYGSR3J6YP3G_n35PiqW5NfZXINXt3E9ehbs-AK-raI6sH9VVBh729A6KRTaqaMlhUEGxv9oYR0fXvROEzEO5VfdtZO66zRr3Ey1qfj20nSQHRdd5tn8gUY/s320/raya+2.JPG" width="320" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-UKrEy5tWuybmpsCizr7p39HPuj46-oXN13QPeUTCT1KOEgS-F305aCOHbAzOjMc3doXn-oE3XA1i8cB_4oE1b7ovaaGqR-8j8EfHPJwmOo0HCoW0I0HA4rfLN3B7WchciWrh17eRaHY/s1600/blog+raya+3.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-UKrEy5tWuybmpsCizr7p39HPuj46-oXN13QPeUTCT1KOEgS-F305aCOHbAzOjMc3doXn-oE3XA1i8cB_4oE1b7ovaaGqR-8j8EfHPJwmOo0HCoW0I0HA4rfLN3B7WchciWrh17eRaHY/s320/blog+raya+3.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
antara juadah ketika marhaban<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9NNmg3L1BU3DfSycXzJats03_2htU5JIoHVHd_e5mZe6NSa3Vfcn2kFtWzvVYbffrE8e3iU6b5LS5QtIxrBGj056bmkam5bdInuFo8cehkgZcuoATrWwiAoS6RrF_Exz2l12YaCZ4iAs/s1600/blog+raya+4.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9NNmg3L1BU3DfSycXzJats03_2htU5JIoHVHd_e5mZe6NSa3Vfcn2kFtWzvVYbffrE8e3iU6b5LS5QtIxrBGj056bmkam5bdInuFo8cehkgZcuoATrWwiAoS6RrF_Exz2l12YaCZ4iAs/s320/blog+raya+4.JPG" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-22171868008459857442012-09-04T19:04:00.001-07:002012-09-04T19:04:32.275-07:00Selamat Hari Raya<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Mendayu suara meniti angkasa<br />Alunan takbir mengulit pagi<br />Insan tersenyum tanda gembira<br />Lebaran mulia menjelma lagi, kali ini<br /><br />Di hari lebaran mulia ini<br />Jangan pula membuat dosa<br />Begitulah hakikatnya hari raya<br />Bergembira tanpa melupakannya, Allah Yang Esa<br /><br />Indah suasana dalam senyuman<br />Seluruh alam turut raikan<br />Mengucapkan syukur pada Tuhan<br />Atas nikmat yang datang, limpahannya woo..oh..<br /><br />Ikhlaskan hati mohon kemaafan<br />Leburlah dosa di tapak tangan<br />Lupakan segala silap dan salah<br />Insan bersatu membina ummah uh.. uh..</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">(Raihan)</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Selamat Hari Raya </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Maaf Zahir Batin</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0T_nkP4BndZMoReqtR77vgfuIcLpq5J-ASJGw8qKtriZu4hSmhI6sqmdwU8YGCA0v73P4yMdvofpQVRuZSkLXlsgQ4vgX8TgvyVTUp1bnkpvHj7a5AH-puA_1g_Kz3Q2Q3YKQxbOoHts/s1600/SLAMAT+RAYER+psc.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="194" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0T_nkP4BndZMoReqtR77vgfuIcLpq5J-ASJGw8qKtriZu4hSmhI6sqmdwU8YGCA0v73P4yMdvofpQVRuZSkLXlsgQ4vgX8TgvyVTUp1bnkpvHj7a5AH-puA_1g_Kz3Q2Q3YKQxbOoHts/s320/SLAMAT+RAYER+psc.jpg" width="320" /></a></div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;"><span id="goog_870118220"></span><span id="goog_870118221"></span><br /></span></div>
SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-70479788085900502042012-06-25T21:34:00.001-07:002012-06-25T21:34:15.147-07:00Kebudayaan Masyarakat India Di Malaysia<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Seperti yang kita ketahui, masyarakat india di malaysia
merupakan etnik yang ketiga terbesar selepas melayu dan cina. Kewujudan
masyarakat malaysia di negara ini telah mewujudkan masyarakat berbilang kaum di
negara kita. Kaum india di negara ini juga kaya dengan adat dan budaya yang
unik dalam kehidupan mereka mereka. Malah kebudayaan masyarakat india di negara
ini telah menjadikan negara kita penuh dengan warna-warni kebudayaan.
Kebudayaan masyarakat india sebenarnya berasal daripada agama hindu. Walaupun
kebanyakan masyarakat india hari ini bukan beragama hindu, namun mereka masih
mengamalkan kebudayaan berteraskan agama hindu.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Antara
kebudayaan hindu yang diamalkan oleh masyarakat india di negara ini ialah kaum
india mengamalkan adat bertegur sapa semasa mereka. Mereka sentiasa bertanya
khabar antara jiran tetangga mahupun sahabat mereka jika bertemu. Mereka sering
bertanya khabar tentang kesihatan, kerja, perniagaan dan sebagainya dengan
sahabat dan sanak saudara mereka. Mereka biasanya menyapa dengan menggunakan
atau menyebut perkataan “vanakum”. Seperti kaum lain, kaum india juga mempunyai
adat berkunjung kerumah sanak saudara dan menerima kunjungan mereka. Apabila
mereka ingin berkunjung ke rumah tetamu, masyarakat india digalakkan membawa
buah tangan kepada tuan rumah sebagai tanda terima kasih. Mereka juga
digalakkan melangkah dengan kaki kanan apabila berkunjung kerumah rakan atau
sanak saudara. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Dalam masyarakat ini, apabila seseorang tetamu datang
kerumah, tetamu biasanya akan dijamu dengan makanan dan minuman. Oleh yang
demikian, golongan tetamu ini harus menerima hidangan yang disediakan sebagai
tanda ucapan terima kasih kepada tuan rumah. Dalam masyarakat ini, sekiranya
mereka menerima sesuatu, mereka harus menerima dengan menggunakan tangan kanan.
Tujuan mereka menerima pemberian menggunakan tangan kanan adalah sebagai tanda
terima kasih dan juga tanda kesyukuran. Ia juga dikatakan sebagai tanda
kebaikan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Dalam masyarakat india, keluarga merupakan institusi yang
sangat penting. Dalam sesebuah institusi keluarga india, bapa memainkan peranan
utama dalam sesebuah keluarga. Namun begitu, ibu merupakan seseorang yang
sangat dihormati dan yang paling mulia dalam institusi keluarga. Malah ibu
dianggap tuhan dalam keluarga mereka. Manakala anak perempuan mereka pula
dipanggil seperti seorang ibu dalam tradisi masyarakat mereka. Oleh yang
demikian, dalam kebudayaan mereka, anak perempuan dijaga dengan sempurna dan
amat dititikberatkan terutamanya ketika mereka masih dara. Ini menunjukkan
bahawa golongan wanita diangkat dengan darjat yang tingi dalam kehidupan
masyarakat hindu di negara ini. Kedudukan suami dalam keluarga pula, golongan
suami dianggap sebagai tuhan oleh isterinya. Dan golongan suami harus ditaati
dan dihormati oleh golongan isteri.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Sewaktu perkahwinan masyarakat india, kad jemputan
memainkan peranan yang penting kerana sekiranya terdapat kesalahan pada kad
jemputan ia menunjukkan bahawa majlis perkahwinan mereka tidak akan berjalan
dengan lancar. Malah pada kad jemputan, mereka menyapu dengan serbuk kunyit
cair sebagai keharmonian. Seterusnya beberapa keping kad jemputan dalam
bilangan ganjil akan dibawa kekuil untuk disembahyangkan (arccanai). Kad
jemputan tersebut diletakkan di dalam dulang bersama pinang, wang ringgit,
sireh dan sebagainya sebagai tanda kekayaan. Upacara ini dikenali sebagai
paanam paaku. Seterusnya dulang tersebut dibawa ke rumah pengantin perempuan
untuk diberikan kepada pengantin lelaki dan begitu juga sebaliknya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3DOmd8FevAgWoO5WW4FQTCvbSJeVoI3b0f9f1jhmimTQc7WDiMbV92Htr08QRhIK0hmSN4nU2wXU5pkZEZLxgDYnWeHw8JxDXUB-NXsCj9OFOtqtuvPfhpGXoae5FLtWhio6tAGaOZhs/s1600/image%5B7%5D.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3DOmd8FevAgWoO5WW4FQTCvbSJeVoI3b0f9f1jhmimTQc7WDiMbV92Htr08QRhIK0hmSN4nU2wXU5pkZEZLxgDYnWeHw8JxDXUB-NXsCj9OFOtqtuvPfhpGXoae5FLtWhio6tAGaOZhs/s320/image%5B7%5D.png" width="226" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Seterusnya adalah
penyediaan thaali yang merupakan lambang suci perkahwinan yang dikalungkan pada
leher pengantin perempuan dan lelaki. Pada thaali tersebut diletakkan segumpal
benang putih yang dilumur dengan kunyit. Dalam penyediaan thaali ini, ia
mengambil masa selama tujuh atau sembilah hari sebelum perkahwinan. Dalam
penyediaan thaali ini pihak lelaki dikehendaki membawa emas, cendana, kumkum,
sireh dan bayaran untuk membuat thaali. Tiga hari sebelum perkahwinan, thaali
tersebut hendaklah diletakkan di tempat sembahyang. Seterusnya, upacara
sembahyang dilakukan dan dikenali sebagai thalippadaiyal dimana dalam upacara
tersebut nasi manis disediakan termasuk dhoti dan sari untuk pasangan
pengantin.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Semasa perkahwinan berlangsung, upacara penyatuan atau
ikatan suci akan dilakukan agar perkahwinan kekal hingga ke akhir hayat.</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%;"> </span><span class="apple-style-span"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Majlis perkahwinan dimulakan dengan upacara </span></span><em><span style="color: black; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">niccayam</span></em><span class="apple-converted-space"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;"> </span></span><span class="apple-style-span"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">(ikat
janji) dengan memberi hadiah seperti pakaian dan lain-lain. Selepas itu,
pengantin lelaki akan mengalungkan thaali. Pelbagai adat yang dilakukan ketika
perkahwinan berlangsung Antaranya adat menghormati dan mendapat restu
termasuklah menyerah sebiji kelapa yang dilubangkan pada bahagian atasnya,
menuang air susu ke dalamnya, memberi sirih, mencium tapak kaki ibu bapa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan membasuh kaki ibu bapa, memberi hadiah
dhoti kepada bapa mertua serta sari dan wang <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kepada ibu mertua. Selepas upacara
perkahwinan, pengantin perempuan dikehendaki pergi ke rumah pengantin lelaki
sebagai menghormati suami selepas mereka disahkan sebagai pasangan suami
isteri. Kemudian pengantin lelaki pula dikehendaki pergi ke rumah pengantin
perempuan selama tiga hari. Pada masa itu ibu bapa mertua akan menghormati
kedua-dua pengantin dengan mengadakan jamuan.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span class="apple-style-span"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Selain
daripada adat perkahwinan, masyarakat india juga mempunyai adat menyambut
kelahiran bayi. Dalam menyambut kelahiran bayi, semua ahli keluarga akan
dimaklumkan tentang kelahiran seseorang bayi. Setelah itu, apabila bayi
dilahirkan, ahli keluarga tidak boleh menjalankan sebarang upacara keagamaan
selama 16 hari. Pada hari ke 16 merupakan hari menamakan anak. Ketika ini,
rumah dan buaian akan di hias dengan begitu cantik. Dalam acara ini,
jiran-jiran akan dijemput bagi memeriahkan majlis. Dala memberikan nama yang
sesuai kepada anak, seorang ahli agama akan dirujuk untuk mencari nama yang
bertuah dan bersesuain dengan bintang aksaranya. Dalam memberikan nama bayi,
bayi tersebut dipangku satu persatu oleh golongan tua dan dinyanyikan lagu
agama oleh golongan wanita.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span class="apple-style-span"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS;">Seterusnya
adalah kebudayaan kaum india dari aspek perayaan. Masyarakat india menyambut
pelbagai jenis perayaan dalam setahun mengikut kelendar hindu. Sepanjang tahun
tersebut, mereka akan mengadakan pelbagai upacara sembahyang dan perubahan
tahun. Perayaan orang india diadakan mengikut bulan dan setiap bulan ditandakan
dengan bulan mengambang dan bulan menirus. Terdapat 21 jenis perayaan dalam
masyarakat india dan ini termasuklah perayaan Deepavali, Thaipusam dan
Thaiponggal. </span></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">Deepavali ialah
‘perayaan cahaya’ sebagai tanda kejayaan ‘cahaya’ ke atas ‘gelap’ atau ‘ilmu’
ke atas ‘kejahilan’ ataupun ‘keadilan’ mengatasi ‘kezaliman’. Inilah perayaan
paling utama bagi masyarakat India. Pada hari ini upacara sembahyang akan
diadakan terutama untuk mendoakan roh keluarga yang sudah meninggal dunia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqH8sKkRT2OQQ3xnr7DWJAzmSsyE23Cfo40Y6XfPGB14uYo17Y-7K3Rt7xH_PIOhoIF8x_LbM7XrNQo8h792MofwfdoFPXNIGnNLQP5WOTnMQ3ANyv4KkHH7WaBLggk60sXC_K8vQ3gBQ/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqH8sKkRT2OQQ3xnr7DWJAzmSsyE23Cfo40Y6XfPGB14uYo17Y-7K3Rt7xH_PIOhoIF8x_LbM7XrNQo8h792MofwfdoFPXNIGnNLQP5WOTnMQ3ANyv4KkHH7WaBLggk60sXC_K8vQ3gBQ/s1600/images.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">Seterusnya
adalah perayaan Thaipusam.</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"> </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">Thaipusam
pula adalah perayaan bulan “Thai” untuk membersihkan diri dengan menggunakan
susu, madu dan bunga di kuil dan membuat persembahan kepada Dewa Subramaniam.
Pada masa perayaan ini diadakan, ‘kavadi’ yang berisi buah-buahan, susu. Ketika
perayaan ini terdapat pelbagai jenis persembahan daripada penganut agama hindu.
Seterusnya adalah perayaan Thaiponggal yang merupakan <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>perayaan menuai dan ‘padi baru masak’ serta
‘memuja semangat padi’. Ia adalah masa yang amat baik untuk mangadakan perkahwinan
dan upacara lain. Rumah akan dibersihkan dan dihiasi, ‘ponggal’ pula akan
dimasak di dalam periuk baru untuk dipersembahkan kepada Dewa Matahari dan juga
disedekahkan kepada jiran tetangga.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><b><br /></b></span></div>SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-74342165366429188232012-04-01T04:54:00.002-07:002012-04-01T04:55:04.088-07:00SeBuAh CeRiTeRA HaMbA<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Bila cerita hamba bermula.. mengambarkan cerita hamba yang masih</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">tak pasti penghujungnya.. yang ada hanya bayangan tanpa ada nyata..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">kisah cerita diteruskan lagi dengan hati yang gundah gulana.. menerbitkan sejuta rasa..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">yang kian tidak terkawal hendaknya...</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">menjadikan kisah yang hampir bergelero kian terancam </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">oleh jiwa yang meronta...</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">kisah cerita hamba hanya kisah yang tiada pangkal titik nokhtahnya..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">bila hamba bersuara maknanya hamba gelisah tak terkira</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">mengenangkan hamba hanya manusia biasa</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">yang terlalu banyak kelemahan yang tiada terkata</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">hamba hanya manusia lemah sentiasa.. mengandaikan seperti</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Bintang yang Malap itulah Hamba...</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Jika ditanya siapalah hamba..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">maka jawapan hamba mudah kiranya..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Hamba hanyalah insan biasa atas CIPTAANNYA...</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Kisah Hamba belajar mengajar dan diajar..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">berkejar, mengejar dan dikejar,, </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">ilmu yang tiada rupa namun ada manfaatnyaa,,</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">namun langsung hamba tak mengerti sampai bila...</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">sampai bila hamba disini belajar namun tidak menguasai,,</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">hanya berdiri tanpa erti di sini..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">tanpa menyelami apa yang diberi..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Hamba disini hanya menerima tanpa membeza,,</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">tanpa memanfaat apa yang dilaksana...</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">hanya mata bersengkang mata..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">melakukan apa yang ternyata,,</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">namun hati dan otak entah kemana..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">disebalik hati hamba...</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">menyintai insan yang membenci</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">tiada kisahkan hamba</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">didepan dibelakang mahupun disebalik bayangan sahaja..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">cinta yang tak mungkin ada makna..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">walau seribu kali mengejar tak bisa hamba gapai..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">dan sekarang hamba sedar bahawa kisah itu perlu dinokhtahkan...</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">agar cerita baru bisa bermula</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">menjauh akhirnya dijauh..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">melupakan akhirnya dilupakan..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">menipu diri akhirnya tertipu...</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">dan yang nyata hamba makin terluka.. </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">walau pejamnya hamba masih ternampak dia..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">walau jauhnya hamba masih ternampak dia...</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">walau kemana hamba masih mencari bayangannya..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">kerna dia yang melupakan hamba tapi bukannya hamba..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">dan kini hamba masih bertegas...</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">ceritera cinta kosong hamba harus dinokhtahkan segera..</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">agar darah dijiwa yang mengalir tanpa nyata</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">terhenti jua...</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">moga cerita mendatang akan ada nafas yang berbeza...</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGBT2tV_LUaWQoMYjiRcrvwhlODwU0WajPfm9sa4Kqcs1BbjvXszRgoxQTcPUWuoXCGWELglSVB-d52vWBR9dp2o7aCv21cynIbmQjDDr8KjJAlVrsipDPsKK3GMgHF_N9rwSqL6dKGqw/s1600/3863.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><img border="0" height="228" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGBT2tV_LUaWQoMYjiRcrvwhlODwU0WajPfm9sa4Kqcs1BbjvXszRgoxQTcPUWuoXCGWELglSVB-d52vWBR9dp2o7aCv21cynIbmQjDDr8KjJAlVrsipDPsKK3GMgHF_N9rwSqL6dKGqw/s320/3863.gif" width="320" /></span></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-32542300205303066342012-03-10T04:47:00.001-08:002012-03-10T04:53:16.332-08:00praktikum??? adusss poning ambe<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiorKahbusCFGkgCBzmbz9R3fbYiBZvwgmMJ4qx9EDb_f0vWHevp40QvEaE4kJ2xnb4ccQMHO5khusEBMmRQ8-chZ1xrXp1fRclw5vj1vVvJbCGoLy3r7jhs6hqNNabKo32pHnI8q-DmOs/s1600/cikgu10.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><b><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiorKahbusCFGkgCBzmbz9R3fbYiBZvwgmMJ4qx9EDb_f0vWHevp40QvEaE4kJ2xnb4ccQMHO5khusEBMmRQ8-chZ1xrXp1fRclw5vj1vVvJbCGoLy3r7jhs6hqNNabKo32pHnI8q-DmOs/s1600/cikgu10.jpg" /></b></a></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b>alahai.... dah dekat nak praktikum,, tapi tempatnya tak jumpa-jumpa agi... maklumlah negeri sendiri tak dibuka... terpaksa la merempat kat negeri orang.. tapi bukan itu yang menjadi masalahnya... masalah sebenar bila tak tahu tempat yang sesuai dan sekolah yang ada pelajar tingkatan 6... maklum sahajalah ting 6 tak dibuka untuk semua sekolah.. kenapa mesti ting 6?? sebabnya ambe ni mengambil subjek pengajian malaysia a.k.a pengajian am... so terpaksa dan dipaksa untuk praktikum di sekolah yang ada ting 6.. aduss tak tahulah macam mana, ambe yang bergeng 4 orang ni terpaksa jugak berpisah sebabnya syarat praktikum satu sekolah dua orang je.. </b></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b>so bila pkir2, kami bercadang untuk memilih di daerah pekan pahang.. ada x saper2 ley rekomen sekolah kat pekan yang ada ting 6 untuk ambe... okey ler.. kalau x der kat pekan pom kat kawasan berdekatan pun acilaa.. asalkan bukan sekolah elit or sekolah kawasan bandar... sebabnya kami takut pelajar lebey hebat dari cikgu.. biasa lerr cikgu macam ambe ni tak reti ape2 agi.. baru nak belajar katakan...</b></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b>duk pikir2 pasal sekolah ni terpikir lak pasal nak mengajar ni.. ntah bersedia ke belum jadi pendidik.. nak didik orang ni bukan senang... kita ni kalau nak didik orang bukan nak didik subjek yang kita ajor je.. pi, dengan jasmani dan rohani jugak,, bukan aper takut kena tuntut kat akhirat sebab tak didik pelajor dengan baik...penink duk pikir pasal ni... lagipom kemahiran pedagogi ambe masih kurang ... harap-harap boley ler mengajor dengan baik.. tak gitue...</b></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRp7NX6yJPyTC3Bj50JkhiilWfamuMzNBMjHHC966UQ9J3X_rmXgFDm48S1SHVfZE93JMx7WWAInjO69yTyOqu9cehXjQEQ9I_qnPKDO0Eve0Sm1nAvejQFBnAyc1tSIogPpGMJiDJsbw/s1600/kkk.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><b><img border="0" height="206" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRp7NX6yJPyTC3Bj50JkhiilWfamuMzNBMjHHC966UQ9J3X_rmXgFDm48S1SHVfZE93JMx7WWAInjO69yTyOqu9cehXjQEQ9I_qnPKDO0Eve0Sm1nAvejQFBnAyc1tSIogPpGMJiDJsbw/s320/kkk.jpg" width="320" /></b></a></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b>yang keduanya,, ambe risau jugak pasal kemahiran ambe dalam pengurusan,, ambe kurang aktif,, kalau masuk program pom jadi orang bawah jer.. mcm mana ler kalu ambe diarahkan untuk buat majlis grand2 kat sekolah tu ni.. tak ke naye ambe ni.. susah2... harapan ambe bila duk kat sekolah masa praktikum nanti, cikgu2 kat sana ajarlah ambe menjadi pendidik sejati.. tak kisah ler kalau diorang nak bagi kerja banyak pom.. tapi yang penting kena bimbing la ambe ni.. sebabnya ambe ni baru belajar... harap-harap diorang tak der ler bagi keje dan biarkan ambe terkapai2 tak tau ape.. nanti ambe tanya dijawabnya ambe ni x tau ape n tak layak jadi cikgu... tak ke mati ambe.. adussss...</b></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b>kawan-kawan yang lain ambe tak tau la diorang pikir apa sekarang ni.. berangan jak lebey.. sekolah tuk praktikum tak jumpa2 agi.. uwaaaaaaa.... TNC UPSI bukak laa kat negero terengganu.. ambe nak duk kat kampung... senang.. jimat mudah nak mohon,,, hukhuk... semua kawan2 ambe pom sedey gak terutama yanag duk kelantan terengganu sebab negeri kitaowang tak dibuka untuk praktikum... harapan ambe tnc bukak utk trg n kelantan.. huhu sama2 doakan ambe yer</b></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div style="text-align: center;"><br />
</div>SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-70030949528371278582012-03-03T06:21:00.003-08:002012-03-03T06:30:47.887-08:00oOoOOoOOOooooOOoOO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjX4VnFIseVBWdI45FS9-r00LqwHX86jBcpTXeTJIeNO_tcgdp_bCB1HtqZ6SEBMxasxefFHdQg674P3qcT8SF78MI6_iXlwRlKnUtLACV_zpk3Ny6V4y4CUD9cyo9O1HQI-JM6f_lMaI/s1600/big+love.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjX4VnFIseVBWdI45FS9-r00LqwHX86jBcpTXeTJIeNO_tcgdp_bCB1HtqZ6SEBMxasxefFHdQg674P3qcT8SF78MI6_iXlwRlKnUtLACV_zpk3Ny6V4y4CUD9cyo9O1HQI-JM6f_lMaI/s320/big+love.bmp" width="320" /></a></div><span class="Apple-style-span" style="color: #7f6000;">o0ooOOoOoOoo0oOooOOooOOoOOoOOooOOooOOoIOoOOOOOooOooDOOoOooOoOOoO0OoOOoOoOOOOoooooOoOoOoOOooOooNOOooOoOoOoOOoooOoToOoOOooOooOoooOOOoOooKOoOOoooOOoooOOooOOooOoOOOOooOOooOOOooOOooOOoNOoOOoOOOOoOOoOOooOWOOoOOOoOOoOOoOOoOOWOOOoOooOOOooOOOoOOoOoHOOOoOOoOooOooOOoooOoOoOOAOoOOOoOOOoOOooOooOOOoOTOOoOOOoOOOoOOOoooOOOoOoOoOOoOOoOOoOooOOOOOMOoooOOoOOoOOoOOoOOooooooOoOooOooOooOOoooYOOOoOOoOoOoOoooOOOOHOOOoOOOoOooOOoOoOOOOOEOOoOOoOOooOoOooOOOOoOOoAOoOOoOoOoOOoOOoROOOooOoOooOooOoOOoOoOOoToooOOooOoOoOoOOOoOoOOOoOOOOoOoOOOOoOOoOOOoOOoOoOOOOOOOoOOoOoOOOooOoOOoOOoOOoOOOoOOoOOOOoOOooOoOoOOoOoOOOoOOOOoOOAOooOOoOoOoOoOoOOOooOOOooOooOOoOOoOooOoooOOOooOOOoOoOOOooOoOOooOOOooOoOoOOOOoOoOOoOOoOOoOOOOOOoOoOooOOoOOoOoOoOOOOooOoOOoOoOOoOOoOoOSOooOooOoOoOOoOOoOoOOOoOoOOoAOoOoooOooOoooOoOOoOOoOOoOOoOoOOoooOOoOoooOooYOOoOoOoOOoOOoOoooOooOOoOODOoOoOOoOoOOOOooOOoooOoOo0OoOOoOOoOOOoOoOoOIOoooOOOOOOoOOOoOooOoOOROooOOOoOOoOooOooOoOOOOoOOooOOoOOooOOOOoEOoOooOoOooOooOOooOOooLOoOoOoooOoOooOooOooOoOOoOOoOOoOOoOOOLOooOoOOOOooOooOOoOOoOOYoOooOoOOOOooOOOooOOoOooOoOooOooOLoOoOooOOoOoOOOOoooOOOooOoooOOOooOOoOOOoooOoOooOVOOoOoOOOoOOOooOoOoOOOooOOEOoOOooOOooOOooOOoOOooOooOoUOooOOoOooOOoOOo</span>SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-83537988521146176432012-03-02T06:32:00.000-08:002012-03-02T06:32:07.186-08:00Futsal..Ada dalam kalangan kita sangat suka menonton bola sepak mahupun futsal.. saya pun agak meminati permainan ni walaupun saya ni pompuan.. masa zaman-zaman sekolah dulu ader ler minat kat mamat nie sebab dia pandai main futsal.. sampai sekarang pom suka tengok pemain bola yang hensem-hensem.. sebab saya rasa pemain bola or someone yg pandai main bola nampak macho ar.. hikhik.. minat tu minat jugak p kita perlu tahu serba sedikit tentang permainan ni<br />
<span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS; mso-fareast-font-family: Arial; text-transform: uppercase;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"><br />
</span></span></span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS; mso-fareast-font-family: Arial; text-transform: uppercase;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b></span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><b><u><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">PENGENALAN SUKAN FUTSAL</span></u></b></span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Futsal merupakan permainan bola sepak tertutup atau di dalam dewan di bawah kendalian FIFA di mana konsepnya ditiru daripada permainan bola sepak biasa dan dipraktikkan sebagai permainan di dalam dewan. Ianya memerlukan kawasan yang lebih kecil (ukuran gelanggang bola keranjang) dan dimainkan secara 5 sebelah dan menggunakan bola yang lebih kecil bersaiz 3-4. Futsal dimainkan di dalam kawasan garisan yang ditetapkan. Tiada dinding diperlukan dalam permainan ini. Permainan seolah-olah permainan bola sepak biasa di mana pemain seolah-olah mengelilingi bulatan permainan untuk menunjukkan kemahiran, sentuhan dan pengawalan bola mereka. Ia merupakan satu perkembangan yang baik bagi mempertingkatkan kemahiran dan teknik di dalam permainan bola sepak.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Dalam permainan bola sepak tradisional Amerika, permianan biasanya memukul bola ( kadang-kadang badan mereka ) kearah dinding bagi mempromosikan teknik janggal bagi memperolehi hadiah pertaruhan. Di dalam futsal, pemain sentiasa menunjukkan aksi kawalan permainan bagi mencapai kejayaan yang dianjurkan oleh Pertubuhan Futsal Amerika Syarikat ( USFF ) iaitu badan sukan bagi permainan Futsal di Amerika Syarikat. Futsal satu-satunya permainan bola sepak di dalam dewan yang diluluskan oleh Persekutuan Bola Sepak Dunia ( FIFA ). Ia kini dimainkan oleh lebih daripada 100 buah negara dan dimainkan oleh 12 juta pemain di seluruh dunia. Futsal biasanya dimainkan di dalam gimnasium berlantai walaupun ianya boleh dimainkan pada pelbagai jenis permukaan. Ianya tdak memerlukan dinding mahal sebagai kemestian seperti kebiasaan sukan di dalam dewan. Ini menjadikan ianya satu sukan yang murah dan selamat. Sukan ini boleh meningkatkan kemahiran individu, tindak balas pantas, memikir dengan pantas, hantaran cepat dan amat sesuai bagi memupuk minat kanak-kanak yang meningkat dewasa. Pemain hebat seperti Pele, Zico dan Socrates mengakui bahawa Futsal permainan yang mampu meningkatkan kemahiran. Futsal permainan istimewa dwngan hantaran bola rendah yang menjadikan pemainnya menunjukkan kemahiran kawalan dan mengawal lantunan bola.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; mso-add-space: auto; mso-hyphenate: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2. </span></span></b><b><u><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">SEJARAH PERMAINAN FUTSAL<o:p></o:p></span></u></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6QasC6fnW7R62ROwJRU9mF1tPnyU1NKLHgUNcWHO73Dv6j5qrFy7vQnNFrjCFzy64CgI2bWFAFRr_8mz1jfbzT7sS0SeaIAK8i6mmLwjl30_yyYGL0K60dK6zTOssXVTW7WFQuAjMFXE/s1600/you+are+mine.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6QasC6fnW7R62ROwJRU9mF1tPnyU1NKLHgUNcWHO73Dv6j5qrFy7vQnNFrjCFzy64CgI2bWFAFRr_8mz1jfbzT7sS0SeaIAK8i6mmLwjl30_yyYGL0K60dK6zTOssXVTW7WFQuAjMFXE/s320/you+are+mine.jpg" width="228" /></a><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Perkataan futsal berasal daripada bahasa Sepanyol, iaitu <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Futbal </i>(sepak bola) dan Sala (ruangan), yang jika digabungkan kedua-duanya membawa maksud “Sepak bola dalam ruangan” (FUTSAL). Menurut kenyataan yang dikeluarkan oleh FIFA, futsal ini bermula pada 1930 di Montevideo, Uruguay. Pertama sukan futsal ini diperkenalkan oleh Juan Carlos Ceriani, seorang pelatih bola sepak yang berasal dari Argentina. Hujan yang sering melanda Montevideo membuat beliau dukacita, kerana pelbagai agenda yang telah disusun. Kesan padang yang dipenuhi air menyebabkan Ceriani memindahkan latihan ke dalam ruang yang tertutup. Langkah pertam yang beliau ambil ialah beliau telah menggunakan jumlah pemain seramai 11 orang, tetapi menggunakan padang yang sempit. Beliau memutuskan untuk mengurangkan jumlah pemain menjadi 5 orang setiap pasukan termasuk penjaga gol. Latihan di dalam ruang itu sangat efektif kerana mampu menarik minat banyak masyarakat Montevideo</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold;">F</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">utsal dikesan pada awalnya bermula di Monevideo, Uruguay pada tahun 1930 apabila Juan Carlos Ceriani mengadakan pertandingan bola sepak 5 sebelah untuk pertandingan belia di dalam YMCA. Ianya dimainkan dalam gelanggang bersaiz gelanggang bola keranjang di dalam dewan tanpa memerlukan dinding pemisah. Undang-undang antarabangsa Futsal menggunakan cara permainan ini. Di Portugal dan Sepanyol ianya dipanggil ” soccer”, FUTebol atau FUTbol dan di Perancis ”indor” atau ”room”, SALon atau Salle ataupun SALa. Lebih mudah bermaksud permainan luar dewan dan dipraktikkan di dalam dewan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Permainan ini biasanya dimainkan secara 5 sebelah. Semasa Ceriani memperkenalkan permainan ini, Futsal dipopularkan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pula ke Amerika Selatan terutamanya di Brazil. Kemahiran yang didapati di dalam sukan ini boleh dilihat di dalam gaya permainan Brazil yang terkenal dengan kawalan gelanggang yang lengkap. Pele, Zico, Socrates, Bebeto dan kebanyakan jaguhan pemaian bola sepak Brazil memahirkan kemahiran dengan bermain Futsal. Semasa ianya popular di Brazil. Permainan ini telahpun dimainkan di kebanyakan benua, dari Eropah ke Utara dan Tengah Amerika serta Caribbean, Amerika Selatan, Afrika, Asia dan Oceania.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Kejohanan antarabangsa pertama diadakan pada tahun 1965 dimaba Paraguay menjuarainya di adalam Piala Amerika Selatan. Enam lagi kejohanan Piala Amerika Selatan dianjurkan sehingga tahun 1979 di mana Brazil menjuarai kesemuanya. Brazil terus mendominasikan kejohanan pertama Piala Pan Amerika pada tahun 1980 dan memenangi lagi pada tahun 1980 dan memenangi lagi pada tahun 1984. Pasukan Amerika Syarikat menyertainya pada tahun itu tetapi kalah pada peringkat awal lagi. Kesatuan Futsal Amerika Syarikat ditubuhkan pada bulan Januari tahun 1983. Osvaldo Garcia menjadi presiden yang pertama. Sekarang ini disandang pula oleh Alexander J.C Para.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Kejohanan Futsal Dunia pertama di bawah FIFUSA (sebelum menjadi ahli FIFA) pada tahun 1982 di Sao Paolo, di mana Brazil menjuarainya. Brazil mengulangi kejuaraannya pada kejohanan Futsal dunia kedua di Sepanyol yang diadakan pada tahun 1985 tetapi kalah kepada Paraguay pada kejohanan ketiga di Australia pada tahun 1988. FIFA mengambil alih terus penajaan kejohanan pada tahun 1989 di Belanda dan pada tahun 1992 di Hong Kong, di mana Brazil menjadi juaranya. Pasukan Futsal Amerika Syarikat menduduki tempat ketiga dan naib johan pada kejohanan itu.. Prestasi tinggi pasukan Amerika Syarikat melalui pasukan wanitanya yang memenangi emas di China. Kejohanan ketiga FIFA telah diadakan pada 11 hingga 24 November tahun 1996 di Sepanyol.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Kejohanan antarabangsa Amerika Syarikat pertama telah diadakan pada bulan Disember tahun 1985 di Universiti Negara Sonoma di Rohnert Park, California. Pasukan pilihan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Amerika Syarikat mengalahkan Australia<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dengan keputusan 9 – 5. Futsal semakin terus diberi perhatian oleh golongan belia di Amerika Syarikat. Persatuan Bola Sepak Belia U.S ( USYSA ) dan U.S Futsal telah menanda tangani perjanjian untuk mempromosikan Futsal ke dalam Persatuan Negeri-negeri di bawah naungan U.S Futsal.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: MS; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; mso-add-space: auto; mso-hyphenate: auto; mso-list: l0 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.0)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b></div>SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-68085950892986751792012-02-24T19:52:00.000-08:002012-02-24T19:52:09.833-08:009 Mimpi Nabi Muhammad SAW<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">Daripada Abdul Rahman Bin Samurah ra berkata, Nabi Muhammad saw bersabda:</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><br />
</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">"Sesungguhnya aku telah mengalami mimpi-mimpi yang menakjubkan pada malam aku sebelum di Israqkan........"</span></i><br />
<div><i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><br />
</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">1. Aku telah melihat seorang dari umatku telah di datang oleh malaikatul maut dengan keadaan yg amat mengerunkan untuk mengambil nyawanya,maka malaikat itu terhalang perbuatannya itu disebabkan oleh KETAATAN DAN KEPATUHANNYA KEPADA KEDUA IBUBAPANYA.</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><br />
</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">2. Aku melihat seorang dari umatku telah disediakan azab kubur yang amat menyiksakan, diselamatkan oleh berkat WUDUKNYA YANG SEMPURNA.</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><br />
</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">3. Aku melihat seorang dari umatku sedang dikerumuni oleh syaitan-syaitan dan iblis-iblis lakhnatullah, maka ia diselamatkan dengan berkat ZIKIRNYA YANG TULUS IKHLAS kepada Allah.</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><br />
</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">4. Aku melihat bagaimana umatku diseret dengan rantai yang diperbuat daripada api neraka jahanam yang dimasukkan dari mulut dan dikeluarkan rantai tersebut ke duburnya oleh malaikut Ahzab,tetapi SOLATNYA YANG KHUSUK DAN TIDAK MENUNJUK-NUNJUK telah melepaskannya dari seksaan itu.</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><br />
</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">5. Aku melihat umatku ditimpa dahaga yang amat berat, setiap kali dia mendatangi satu telaga di halang dari meminumnya,ketika itu datanglah pahala PUASANYA YANG IKHLAS KEPADA ALLAH SWT memberi minum hingga ia merasa puas.</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><br />
</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">6. Aku melihat umatku cuba untuk mendekati kumpulan para nabi yang sedang duduk berkumpulan-kumpulan, setiap kali dia datang dia akan diusir, maka menjelmalah MANDI JUNUB DENGAN RUKUN YANG SEMPURNANYA sambil ke kumpulanku seraya duduk disebelahku.</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><br />
</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">7. Aku melihat seorang dari umatku berada di dalam keadan gelap gelita di sekelilingnya, sedangkan dia sendiri di dalam keadaan binggung, maka datanglah pahala HAJI DAN UMRAHNYA YANG IKHLAS KEPADA ALLAH SWT lalu mengeluarkannya dari kegelapan kepada tempat yang terang-benderang.</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><br />
</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">8. Aku melihat umatku cuba berbicara dengan golongan orang mukmin tetapi mereka tidak pun membalas bicaranya,maka menjelmalah SIFAT SILATURRAHIMNYA DAN TIDAK SUKA BERMUSUH-MUSUHAN SESAMA UMATKU lalu menyeru kepada mereka agar menyambut bicaranya,lalu berbicara mereka dengannya.</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><br />
</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">9. Aku melihat umatku sedang menepis-nepis percikan api ke mukanya, maka segeralah menjelma pahala SEDEKAHNYA YANG IKHLAS KERANA ALLAH SWT lalu menabir muka dan kepalanya dari bahaya api tersebut.</span></i></div><div><i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><span id="goog_216042107"></span><span id="goog_216042108"></span></span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><br />
</span></i><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeXCz9bBz8BXwCGVe3U9YtvNCncnRtSSYjCR6vOhp0DOR7N-8ol9qAu5pFDalKZ42mRHRlxhuFDXdEkpyQ-M2JNHjx0CHT-3j8wSvrptFQBsHhLC3Owg6uqaz7cD3ABVi_uY5EtvY1lIw/s1600/subhanAllah2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeXCz9bBz8BXwCGVe3U9YtvNCncnRtSSYjCR6vOhp0DOR7N-8ol9qAu5pFDalKZ42mRHRlxhuFDXdEkpyQ-M2JNHjx0CHT-3j8wSvrptFQBsHhLC3Owg6uqaz7cD3ABVi_uY5EtvY1lIw/s1600/subhanAllah2.jpg" /></span></i></a></div><i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><br />
</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><span id="goog_1879055777"></span><span id="goog_1879055778"></span></span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">BERSABDA RASULULLAH SAW: "SAMPAIKANLAH PESANANKU KEPADA UMATKUYANG LAIN WALAUPUN DENGAN SEPOTONG AYAT"</span></i></div>SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-12783690607929083712012-02-23T07:54:00.001-08:002012-02-23T07:54:12.050-08:00Pengurusan Murid<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 70.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -35.25pt;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1.0<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span></b><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">PENGENALAN<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.25pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pengurusan murid merupakan satu bidang yang penting di sekolah. Hal ini kerana pelaksanaannya di sesebuah sekolah tersebut akan mencerminkan prestasi sekolah. Kepimpinan sekolah seharusnya memainkan peranan yang lebih daripada hanya menjalankan fungsi pentadbiran dan penyelenggaraan.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.25pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tajuk ini akan membincangkan bagai mana pengurusan yang khusus kepada pelajar yang berkeperluan khas (Pelajar Pelbagai Upaya)</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">. Program-program pendidikan yang menggunakan kaedah-kaedah khusus dan sesuai untuk memenuhi keperluan-keperluan perkembangan fizikal, intelek, emosi dan social individu-individu yang berkeperluan khas, khususnya pelajar cerdas yang memiliki pelbagai upaya.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 34.65pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Menurut Ormrod (2000) tidak semua manusia dilahirkan memiliki kesempurnaan dari segi fizikal, mental, emosi, dan sosialnya. Mereka ini dikenali sebagai individu berkeperluan khas. Remaja yang di kategori sebagai berkeperluan khas ialah; Masalah pembelajaran, cacat bahasa/percakapan, gangguan emosi, Autisma, Kecacatan Mental, Anggota, trauma, cacat penglihatan, pendengaran, dan lain-lain yang berpunca dari kesihatan serta termasuklah pelajar yang memiliki pelbagai upaya (pintar cerdas).<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 34.65pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pelajar pelbagai upaya atau pelajar pintar cerdas boleh belajar dengan cepat kerana mereka boleh menggunakan kemahiran metakognitif terlebih awal. Mereka mungkin mempelajari kemahiran ini dengan meniru perlakuan ibu bapa. Menurut Gardner (1983), berdasarkan Teori kecerdasan Pelbagai yang dikemukakan oleh beliau, ia membawa maksud kecerdasan yang berasaskan potensi biologi dan psikologi.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 34.65pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sternberg & Zhang (1995) “Kanak-kanak pintar cerdas mempunyai kebolehan pelbagai secara superior seperti asas pengetahuan dan kebolehan untuk mengingat semula maklumat dari ingatan yang tersimpan, mengguna kemahiran dan strategi menyelesaikan masalah serta kemahiran metakognitif yang akan meregulasi, mengawal penggunaan strategi menyelesaikan masalah</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 34.65pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Menurut Suppiah Nachiappan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">et al.</i>(2009), selain berhadapan dengan remaja yang bermasalah dan mengalami kecacatan, guru juga berhadapan dengan pelajar yang mempunyai keistimewaan luar biasa dalam kategori pintar cerdas atau pelbagai upaya. Golongan ini juga sering diabaikan kerana guru beranggapan mereka sudah dapat menguasai isi pelajaran dengan cepat berbanding rakan-rakan yang lain. Ciri-ciri pelajar cerdas adalah seperti berikut:-<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 106.65pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo2; mso-text-indent-alt: -18.0pt; text-align: justify; text-indent: -106.65pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span>I.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mempunyai perbendaharaan kata yang lebih luas berbanding rakan yang lain,<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 106.65pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo2; mso-text-indent-alt: -18.0pt; text-align: justify; text-indent: -106.65pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span>II.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mempunyai kematangan dari segi menggunakan sesuatu istilah dengan bermakna,<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 106.65pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo2; mso-text-indent-alt: -18.0pt; text-align: justify; text-indent: -106.65pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span>III.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mempunyai keistimewaan dalam matematik,<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 106.65pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo2; mso-text-indent-alt: -18.0pt; text-align: justify; text-indent: -106.65pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span>IV.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Berusaha ke arah kesempurnaan,<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 106.65pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo2; mso-text-indent-alt: -18.0pt; text-align: justify; text-indent: -106.65pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span>V.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tidak mudah berpuas hati dengan jawapan yang terlalu mudah,<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 106.65pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo2; mso-text-indent-alt: -18.0pt; text-align: justify; text-indent: -106.65pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span>VI.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Selalu bertanya sesuatu perkara dengan lebih mendalam,<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 106.65pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo2; mso-text-indent-alt: -18.0pt; text-align: justify; text-indent: -106.65pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span>VII.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Petah berkomunikasi.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Menurut Thunstone (1938), berpendapat kecerdasan meliputi tujuh keupayaan berasingan iaitu:-<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 106.8pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span></i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kelancaran nombor <i style="mso-bidi-font-style: normal;">(verbal comprehension)<o:p></o:p></i></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 106.8pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kefahaman lisan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">(word fluency)</i><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 106.8pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kelancaran perkataan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">(numerical fluency)</i><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 106.8pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span></i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Visualisasi ruang <i style="mso-bidi-font-style: normal;">(spatial visualization)<o:p></o:p></i></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 106.8pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ingatan perkaitan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">(associative memory)</i><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 106.8pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">6.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span></i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kelajuan tanggapan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">(perceptual speed)<o:p></o:p></i></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 106.8pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">7.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span></i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penakulan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">(reasoning)<o:p></o:p></i></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Oleh itu, pelajar-pelajar yang tergolong dalam golongan pelajar pelbagai upaya seharusnya diberi perhatian dan seharusnya di ajar menggunakan modul yang sesuai bagi mereka. Guru-guru juga perlu mengambil berat tentang persekitaran pembelajaran yang sesuai bagi membantu perkembangan bakat dan kepintaran yang mereka miliki.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2.0 <b>PENGURUSAN MURID PELBAGAI UPAYA (PEMULIHAN)</b><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Definisi Program Pemulihan Khas<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: .15pt;"><i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">“Satu program pendidikan disediakan untuk murid yang mengalami masalah dalam penguasaan kemahiran 3M yang kompleks disebabkan oleh faktor persekitaran. Program ini dijalankan oleh guru yang khusus, di ruang yang khusus.”<o:p></o:p></span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Definisi Murid Pemulihan Khas<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.25pt; text-align: justify;"><i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">“Murid yang menghadapi kesukaran dalam penguasaan kemahiran asas 3M disebabkan oleh faktor persekitaran dan bukan kognitif”.<o:p></o:p></span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.25pt;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2.1 Konsep pemulihan<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Satu perkhidmatan yang diadakan khusus untuk murid-murid yang menghadapi kesulitan pembelajaran khususnya menguasai satu-satu kemahiran membaca, menulis dan mengira sebagai menjadi Fokus Kurikulum Baru Sekolah Rendah.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pendidikan peringkat rendah ialah pendidikan yang bertujuan untuk melahirkan insan yang seimbang serta berkembang secara menyeluruh dan bersepadu dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani selaras dengan falsafah pendidikan Negara. Penguasaan kemahiran asas membaca, menulis dan mengira (3M) perlu dikuasai di peringkat awal bagi membolehkan murid-murid berkomunikasi dan menimba ilmu pengetahuan. Justeru, program Pemulihan Khas mengutamakan Prinsip ‘Menyelesaikan masalah seawal mungkin’ supaya tidak menjadi kronik berterusan hingga ke tahap 2 atau peringkat persekolahan menengah rendah. Perbezaan minat, pengalaman, bakat dan gaya belajar individu murid mengakibatkan segolongan mereka lebih lambat atau ‘terkebelakang’ menguasai sesuatu kemahiran berbanding rakan sebayanya. Sekiranya mereka tidak diberi pengajaran pemulihan, mereka mungkin gagal memperoleh pendidikan yang perlu dan potensi mereka akan terbenam. Justeru melalui program pemulihan khas, keperluan–keperluan murid berpencapaian rendah dapat dikenal pasti dan dipenuhi. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2.2 Matlamat<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Program Pemulihan Khas disediakan untuk membantu murid menguasai kemahiran-kemahiran asas 3M yang belum dapat dikuasai dalam tempuh masa yang ditetapkan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2.3 Takrifan<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Menurut AE Tanseley dan R. Culliford,“ kanak-kanak pemulihan adalah kanak-kanak yang mempunyai intelek dan kecerdasan yang rendah juga kurang berkebolehan menerima pendidikan biasa, ”.Menurut M. F . Clough pula,“ kanak-kanak pemulihan ialah kanak-kanak yang kurang daya taakul, kurang berkemampuan membuat sesuatu keputusan atau kesimpulan dan kurang memahami tentang perkara yang agak abstrak. ”<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Selain itu, Sharifah Rahman Ali juga menggambarkan,“ kanak-kanak yang gagal menerima pelajaran dan mereka ini berkemampuan mempunyai kecerdasan yang tinggi , yang sederhana dan di bawah paras sederhana . Kita tidak masukkan kategori kanak-kanak yang lemah (mentally retarded).”<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2.4 Ciri-Ciri Kanak-Kanak Pemulihan<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Antara ciri-ciri kanak-kanak pemulihan ialah;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">a. Emosi dan Tingkahlaku<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Perasaan rendah diri.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> # Perasaan risau.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Perasaan sedih, hiba atau duka.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Perasaan cepat bosan atau jemu terhadap pelajaran.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Perasaan takut akan perkara-perkara baru.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Degil, tidak patuh pada peraturan-peraturan dan suka melawan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Pasif.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Malas<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">b. Sosial<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 38.1pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">#Gelisah dan selalu bergerak di dalam darjah serta mengganggu kawan-kawan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Lemah / kurang interaksi dengan rakan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Gemar menghisap atau menggigit jari/kuku.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Selalu tidak hadir ke sekolah dengan berbagai-bagai alasan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Menangis – enggan masuk darjah.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Hyper aktif.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">c. Kesihatan<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Lemah tubuh badan serta kurang zat makanan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Tumbesaran tubuh badan tidak seimbang (gemuk/kurus).<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Tumpuan perhatian terhad (masalah penglihatan).<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Lemah gerakkan motor-kasar dan halus.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Kesihatan terganggu seperti selalu sakit, sakit terlalu lama dan teruk.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Kurang menjaga kebersihan diri.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">d. Kesediaan Belajar<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Belum bersedia untuk belajar.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Perbendaharaan kata kurang.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Lemah pemahaman.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Kurang keyakinan diri dan rangsangan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Kurang matang – IQ tidak seimbang dengan umur hayat.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">e. Pengamatan<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Tidak kenal perbezaan bentuk, saiz, warna dan turutan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Lemah pendengaran bunyi dan rentak.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Keliru terhadap konsep ruang dan mencari arah.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Lambat mengkelaskan benda.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Kesukaran mengaitkan pelajaran yang lama dengan yang baru.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Tidak dapat menyelesaikan masalah.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Sukar ambil bahagian dalam permainan dan tidak faham undang-undang.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Tidak kreatif.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Lemah pergerakan dan perbuatan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Lemah daya pemikiran/ingatan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Tidak boleh mengingat kembali.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">f. Mengenal pasti Murid Pemulihan Khas<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Melalui perbincangan dengan guru kelas atau guru mata pelajaran.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Rekod-rekod prestasi<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Rekod kesihatan<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Kerja-kerja harian murid<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Laporan Adab Belajar ( LAB )<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> #Melalui pemerhatian<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2.5 Fungsi guru dalam menjayakan kelas pemulihan <o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Setiap dari mereka mempunyai ciri-ciri yang berbeza, begitu juga dengan tahap kecergasan dan IQ mereka.Sekolah diberi tugas untuk mendidik murid-murid supaya menjadi insan yang berilmu pengetahuan dan berakhlak mulia. Guru yang bersifat penyayang dan membimbing murid- murid dengan penuh dedikasi akan menjadi “role model” untuk membentuk personaliti mereka yang positif. Persepsi rakan sebaya dan individu yang diterima dalam kumpulannya akan menggalakkan pembentukan ciri personaliti yang berkeyakinan. Iklim sekolah yang kondusif serta penglibatan secara aktif dalam aktiviti kokurikulum pula mempengaruhi perkembangan personaliti yang positif. Oleh itu, guru perlu menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran yang berlainan mengikut personaliti murid-murid tersebut. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Seorang guru yang sensitif dan peka akan mengenal pasti personaliti seseorang murid melalui pemerhatian dan interaksi dengan murid-muridnya. Guru akan mengetahui mengenai personaliti murid-muridnya dengan memerhati gaya percakapan, cara bertindak, tingkah laku serta interaksi dan komunikasi murid di antara satu sama lain dalam bilik darjah. Oleh itu, satu peranan guru yang sangat penting ialah menolong membentuk personaliti baik dalam diri setiap orang murid.Bagi mengajar murid-murid yang berpersonaliti introvert, guru perlu sentiasa memberi motivasi dan galakan supaya murid sentiasa melibatkan diri dalam aktiviti pembelajaran. Mereka perlu sentiasa diberi peneguhan positif dan pujian agar timbul rasa keyakinan dalam diri. Contohnya apabila murid berjaya mengeja satu perkataan yang disoal dengan betul ucapkan “tahniah kamu memeng pandai,kamu berjaya mengeja dengan tepat!” Namun, sekiranya mereka tidak dapat menjawab dengan betul katakana “cuba lagi, kamu pasti boleh mengeja!” <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Guru jangan sekali-kali merendahkan kemampuan murid dan mematahkan semangat dan minat murid untuk belajar lagi. Selain itu, guru juga perlu memastikan murid- murid introvert ini sentiasa terlibat dalam aktiviti kumpulan. Murid-murid yang mempunyai ciri ekstrovert perlu digalakkan untuk mengemukakan soalan supaya mereka dapat terus berfikir. Guru boleh melantik mereka membimbing murid sekelas atau sekumpulan yang mempunyai ciri introvert dalam aktiviti kumpulan. Sekiranya mereka telah mengatasi kemahiran murid yang lain, guru boleh memberi aktiviti pengayaan agar tidak mengganggu murid lain.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2.6 Penerapan kaedah inkuiri-penemuan<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Guru juga boleh menggunakan kaedah inkuiri-penemuan dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Merujuk kepada pengajaran murid pemulihan yang mempunyai ciri-ciri introvert, ekstrovert dan ambivert, guru boleh menggunakan salah satu daripada teknik-teknik berikut seperti pengajaran kumpulan kecil dan pengajaran rakan sebaya.Ekstrovert boleh dikelaskan sebagai individu yang gemar kepada kegembiraan,suka berseronok,releks,aktif dan suka bercampur gaul dengan rakan serta masyarakat.Introvert pula bermaksud individu yang pendiam,pasif,terlampau banyak berfikir dan kurang bertindak serta tindak tanduknya yang kurang mahu menanggung risiko.Ambivert pula ialah cirri personalaiti yang dipunyai oleh seseorang yang kurang jelas sama ada berpihak kepada ekstrovert atau introvert.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pengajaran kumpulan kecil dapat dilakukan apabila guru membentuk kumpulan kecil yang ahlinya terdiri daripada murid-murid yang menghadapi masalah yang sama walaupun memiliki personaliti yang berbeza. Guru menjalankan pengajaran dengan menggunakan bahan-bahan yang disediakan. Contohnya, dalam kelas pemulihan, Ali,Abu dan Atan belajar dalam satu kumpulan yang sama kerana memiliki kemahiran yang hampir sama walaupun ciri-ciri personaliti mereka berbeza.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pengajaran rakan sebaya pula terbahagi kepada dua iaitu guru boleh menetapkan seorang murid cepat untuk membimbing dan guru juga boleh memilih seorang murid yang terbaik di kalangan murid pemulihan untuk menggantikan guru mengajar rakan-rakan yang lain.Bagi penggunaan kaedah menetapkan seorang murid cepat untuk membimbing, seorang atau lebih rakannya yang bermasalah dengan menggunakan bahan yang disediakan dan melakukan aktiviti yang guru tetapkan. Contohnya, dalam kelas pemulihan, Ali yang sudah boleh membaca agak lancar membimbing dan membantu Abu yang masih belum lancar membaca.Manakala guru boleh memilih seorang murid yang terbaik di kalangan murid pemulihan untuk menggantikan guru mengajar rakan-rakan yang lain.Faedahnya guru dapat menambahkan keyakinan murid dan meningkatkan motivasi bagi murid yang diajar oleh murid terbaik tadi.Melalui pengajaran individu, guru boleh menumpukan perhatian kepada seorang murid tertentu dan membimbingnya untuk mengatasi masalah yang dihadapi dengan menggunakan bahan-bahan yang disediakan. Contohnya, Atan perlu diajar secara individu kerana ciri-ciri personaliti yang dimilikinya. Abu pula suka diberi perhatian lebih dari rakannya sebagai dorongan untuk belajar bersungguh-sungguh.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Untuk memperoleh keberkesanan pengajaran dan pembelajaran yang optimum, guru harus mengenal pasti gaya pembelajaran muridnya dan menggunakan strategi yang sesuai seperti mengikut ciri-ciri personaliti murid tersebut. Bagi murid pemulihan khas, guru harus sedar bahawa setiap orang murid mempunyai tahap kemahiran yang tidak sama. Ini menuntut berbagai-bagai jenis cara pembelajaran untuk mencapai keputusan yang maksimum. Oleh itu, satu kaedah sahaja tidak sempurna untuk mengajar murid-murid pemulihan khas ini walaupun mereka berada pada darjah,umur dan kelas yang sama. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Strategi pengajaran yang utama ialah strategi berpusatkan murid dan bahan. Walaubagaimanapun, strategi yang paling sesuai dan berkesan digunakan untuk mengatasi masalah pelbagai perbezaan gaya pembelajaran murid pemulihan khas ini ialah pembelajaran menitikberatkan penguasaan pembelajaran melalui secara induvidu atau perseorangan, berpasangan, kumpulan atau keseluruhan kelas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.0 PENGURUSAN MURID PELBAGAI UPAYA (PENGAYAAN)<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.1 Pengenalan<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penekanan program ini adalah untuk memberi aktiviti-aktiviti tambahan kepada murid-murid yang dapat menguasai satu-satu kemahiran dalam jangka masa yang ditetapkan atau lebih awal daripada itu. Dalam program pengayaan, murid-murid akan dapat meluaskan pengetahuan berhubung dengan perkara-perkara yang berkaitan dengan unit pembelajaran berkenaan secara mendatar. Dengan cara ini, semua murid dapat memulakan sesuatu unit pembelajaran bersama-sama. Walau bagaimanapun, murid-murid yang mengikuti kegiatan pemulihan berpeluang juga membuat kegiatan pengayaan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.2 Konsep Pengayaan<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Aktiviti pengayaan melibatkan murid-murid yang berpencapaian melebihi sederhana atau murid-murid pintar cerdas. Konsep ini mengambil kira bahawa murid-murid yang pintar dan cerdas adalah cepat dalam menyiapkan latihan, kerja atau aktiviti yang diberikan kepada mereka. Konsep ini dilaksanakan melalui aktiviti-aktiviti tambahan kepada aktiviti-aktiviti asas pembelajaran yang dijalankan di dalam atau di luar bilik darjah. Pada kebiasaannya aktiviti pengayaan dijalankan keatas kumpulan murid yang telah mencapai tahap yang memuaskan atau telah menguasai kemahiran asas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Aktiviti ini mengandungi unsur-unsur untuk meluaskan pengetahuan dan pengalaman serta mengukuhkan kemahiran yang sedang dipelajari oleh murid. Aktiviti pengayaan juga dapat membuka peluang kepada murid untuk mengembangkan minat, daya kreativiti, sifat ingin tahu, bakat kepimpinan serta dapat melibatkan diri dalam membuat keputusan untuk diri, kumpulan dan juga masyarakat.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.3 Objektif Pengayaan<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Objektif bagi aktiviti pengayaan adalah untuk membolehkan murid menjalani aktiviti yang lebih mencabar kebolehan mereka disamping menambahkan minat dan pengalaman yang dapat membantu mereka ke arah perkembangan diri dan bakat mereka. Selain itu aktiviti ini juga dapat membuatkan murid berminat untuk belajar sendiri dan mempunyai sifat berdikari bagi membolehkan mereka meneruskan pembelajaran seumur hidup serta melahirkan daya kreativiti menerusi pemikiran dan kebolehan untuk menilai kerja mereka sendiri. Melalui aktiviti pengayaan juga, murid boleh menggunakan masa lapang mereka dengan perkara yang berfaedah bagi mengikut keperluan, minat, serta bakat mereka. Bukan itu sahaja, aktiviti pengayaan juga akan menyebabkan murid meminati dan menguasai bacaan yang meluas dengan membuat rujukan daripada pelbagai bahan dan sumber pengetahuan di samping mempunyai asas kepimpinan untuk diperkembangkan ke peringkat yang lebih tinggi sesuai dengan kemampuan mereka.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.4 Prinsip-prinsip Program Pengayaan<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dalam menyediakan aktiviti pengayaan, prinsip-prinsip perlu diterapkan di dalam aktiviti tersebut bagi memudahkan pelajar untuk memahami sesuatu pengajaran yang diajarkan. Antara prinsip-prinsip tersebut adalah bercorak seperti belajar sendiri. Melalui kaedah ini, ia mengandungi arahan yang jelas supaya murid boleh melakukannya sendiri. Kaedah ini juga boleh dijalankan secara individu atau berkumpulan. Selain itu, dalam aktiviti pengayaan tersebut, ia mestilah menarik, mencabar dan sesuai dengan kebolehan, minat dan bakat murid yang berbeza-beza.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.5 Rasional Pengayaan<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dalam pengayaan ini, ianya mempunyai rasionalnya kepada kita semua. Antara rasional pengayaan adalah guru akan mengelaskan murid mereka dengan kumpulan-kumpulan sama ada secara diketahui umum ataupun hanya diketahui oleh guru sahaja. Selain itu, dalam rasional pengayaan juga ianya dibahagikan kepada tiga iaitu kumpulan yang cerdas, kumpulan sederhana dan kumpulan lambat. Kumpulan cerdas dan kumpulan sederhana akan berasa bosan terhadap pelajaran kerana aktiviti pembelajaran adalah tidak sejajar dengan minat dan perkembangan mental mereka.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.6 Jenis Pengayaan<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pengayaan dapat dibahagikan kepada dua kategori. Antara pengayaan tersebut adalah pengayaan mendatar dan pengayaan menegak. Pengayaan mendatar adalah aktiviti yang berdasarkan kepada kebolehan murid dalam sesuatu kumpulan. Seterusnya adalah pengayaan menegak. Pengayaan menegak ini adalah aktiviti yang berdasarkan minat dan bakat murid dalam kumpulan cerdas sahaja. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.6.1 Pengayaan mendatar<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 106.2pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pengayaan mendatar adalah aktiviti yang berdasarkan kepada kebolehan murid dalam sesuatu kumpulan. Aktiviti melalui pengayaan mendatar ini adalah ianya akan dirancang dan dilaksanakan berdasarkan kepada taraf pencapaian murid. Selain itu, murid di dalam kumpulan yang lambat akan diberikan aktiviti pengayaan yang lebih mudah dan mencabar. Ianya berbeza dengan aktiviti yang diberikan kepada kumpulan sederhana dan cerdas. Tujuan pengayaan mendatar ini dilaksanakan adalah untuk memperkukuhkan kemahiran yang telah dikuasai. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.6.2 Pengayaan menegak<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 106.2pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pengayaan menegak ini adalah aktiviti yang berdasarkan minat dan bakat murid dalam kumpulan cerdas sahaja. Berdasarkan kepada konsep pengayaan menegak ini, aktiviti akan dirancang dan dilaksanakan dalam bentuk yang lebih kompleks, mencabar dan dalam peringkat yang lebih tinggi daripada pencapaian murid darjah biasa. Secara tidak langsung ini dapat mewujudkan kegembiraan, mencungkil bakat dan kaerjasama sesama mereka.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.7 Perbezaan antara Pengayaan Mendatar dan Pengayaan Menegak<o:p></o:p></span></b></div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-bottom-style: none; border-collapse: collapse; border-color: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial; width: 685px;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td style="border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 252.9pt;" valign="top" width="337"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pengayaan mendatar<o:p></o:p></span></b></div></td> <td style="border-left: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 261.0pt;" valign="top" width="348"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pengayaan Menegak<o:p></o:p></span></b></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;"> <td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 252.9pt;" valign="top" width="337"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dirancang untuk kumpulan mengikut kebolehan<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 261.0pt;" valign="top" width="348"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dirancang mengikut kumpulan yang cerdas<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;"> <td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 252.9pt;" valign="top" width="337"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kadar kesukaran aktiviti pengayaan adalah berlainan antara kaum<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 261.0pt;" valign="top" width="348"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kadar kesukaran aktiviti pengayaan bagi murid kumpulan cerdas yang sama<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;"> <td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 252.9pt;" valign="top" width="337"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Jenis aktiviti pengayaan biasanya diberikan mengikut unit kemahiran yang diajar<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 261.0pt;" valign="top" width="348"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Jenid aktiviti pengayaan biasanya terdiri daripada kertas projek, permainan, rekreasi<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;"> <td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 252.9pt;" valign="top" width="337"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tujuan: mengukuhkan kemahiran yang dikuasai dan menimbulkan minat dalam aktiviti<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 261.0pt;" valign="top" width="348"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tujuan: mewujudkan kegembiraan dalam aktiviti pembelajaran mencungkil bakat, kerjasama<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 252.9pt;" valign="top" width="337"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Setiap kumpulan menjalankan aktiviti pengayaan menggunakan kemahiran yang sama<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 261.0pt;" valign="top" width="348"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kumpulan cerdas menjalankan aktiviti pengayaan yang lebih mencabar sedangkan kumpulan sederhana & lambat menjalankan aktiviti pengukuhan dan aktiviti pemulihan<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">3.8 Contoh Aktiviti Pengayaan<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dalam konteks KBSR dan KBSM, aktiviti pengayaan biasanya tertumpu kepada bacaan, tulisan dan kiraan. Aktiviti pengayaan melalui pembacaan adalah sumber-sumber bahan bacaan adalah terdiri daripada kad-kad buku, buku-buku cerita, majalah-majalah berunsurkan pendidikan. Tambahan pula, kad-kad buku bacaan mengandungi unsur-unsur Sains, Pendidikan Moral, Hal Ehwal Tempatan, Geografi dan Kesihatan. Bahan bacaan yang sesuai digunakan adalah dalam bentuk penerangan, pantun, teka-teki, dialog, cerita dan berita.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Seterusnya, aktiviti pengayaan dalam bentuk penulisan pula adalah biasanya disediakan dalam bentuk lembaran kerja. Bagi menarik minat murid-murid untuk mengeja dan menulis perkataan, biasanya disediakan dalam bentuk silang kata atau gambar-gambar yang menarik. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Di samping itu, aktiviti pengayaan yang lain adalah mengira. Dalam aspek mengira ini terdapat pelbagai cara yang boleh digunakan. Antaranya adalah dalam bentuk permainan seperti permainan ular dan tangga, domino, cantuman nombor dengan bilangan benda dan aktiviti jual beli. Ia juga boleh dilakukan melalui teka-teki. Contohnya meneka nombor, operasi dan waktu. Cara yang lain adalah melalui projek di mana mereka dikehendaki melukis corak dan pola berdasarkan bentuk geometri bagi membina objek daripada tiga matra, melukis graf gambar, graf turus dan graf melintang. Selain itu, ia juga boleh dilakukan dalam pertandingan seperti kuiz matematik dan petak ajaib serta dalam ujikaji. Contohnya, mencari rumus matematik melalui inkuiri dan penemuan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.8 Strategi Pelaksanaan Aktiviti Pengayaan<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mengikut rancangan KBSR dan KBSM, aktiviti pengayaan boleh dilaksanakan dengan tiga cara. Cara yang pertama adalah aktiviti pengayaan untuk semua murid melalui kumpulan mengikut kebolehan. Seterusnya, aktiviti kumpulan menjalankan aktiviti pengayaan bersama-sama dengan kumpulan menjalankan aktiviti pemulihan serta aktiviti pengayaan adalah untuk semua melalui kumpulan pelbagai kebolehan. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><v:rect id="_x0000_s1026" style="height: 28.5pt; left: 0; margin-left: 362.25pt; margin-top: 27pt; position: absolute; text-align: left; width: 102.75pt; z-index: 251649024;"> <v:textbox> </v:textbox></v:rect></div><table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td><div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Kumpulan lambat<o:p></o:p></span></div></div></td> </tr>
</tbody></table><v:rect id="_x0000_s1028" style="height: 24.75pt; left: 0; margin-left: 9pt; margin-top: 27pt; position: absolute; text-align: left; width: 107.25pt; z-index: 251651072;"> <v:textbox> </v:textbox></v:rect><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td><div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Kumpulan cerdas<o:p></o:p></span></div></div></td> </tr>
</tbody></table><v:rect id="_x0000_s1027" style="height: 24.75pt; left: 0; margin-left: 134.25pt; margin-top: 27pt; position: absolute; text-align: left; width: 122.25pt; z-index: 251650048;"> <v:textbox> <table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td><div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Kumpulan sederhana <o:p></o:p></span></div></div></td> </tr>
</tbody></table></v:textbox> </v:rect><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><v:rect id="_x0000_s1029" style="height: 31.5pt; left: 0; margin-left: 362.25pt; margin-top: 90.05pt; position: absolute; text-align: left; width: 108pt; z-index: 251652096;"> <v:textbox> </v:textbox></v:rect></div><table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td><div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Aktiviti pemulihan<o:p></o:p></span></div></div></td> </tr>
</tbody></table><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t32" o:oned="t" o:spt="32" path="m,l21600,21600e"> <v:path arrowok="t" fillok="f" o:connecttype="none"> <o:lock shapetype="t" v:ext="edit"> </o:lock></v:path></v:shapetype><v:shape id="_x0000_s1030" o:connectortype="straight" style="height: 31.55pt; left: 0; margin-left: 414.75pt; margin-top: 36.05pt; position: absolute; text-align: left; width: .05pt; z-index: 251653120;" type="#_x0000_t32"> <v:stroke endarrow="block"> </v:stroke></v:shape><v:rect id="_x0000_s1031" style="height: 26.25pt; left: 0; margin-left: 69pt; margin-top: 90.05pt; position: absolute; text-align: left; width: 120.75pt; z-index: 251654144;"> <v:textbox> </v:textbox></v:rect><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td><div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Aktiviti pengayaan <o:p></o:p></span></div></div></td> </tr>
</tbody></table><v:shape id="_x0000_s1032" o:connectortype="straight" style="flip: x; height: 36.8pt; left: 0; margin-left: 147pt; margin-top: 30.8pt; position: absolute; text-align: left; width: 27.75pt; z-index: 251655168;" type="#_x0000_t32"> <v:stroke endarrow="block"> </v:stroke></v:shape><v:shape id="_x0000_s1033" o:connectortype="straight" style="height: 31.55pt; left: 0; margin-left: 76.5pt; margin-top: 36.05pt; position: absolute; text-align: left; width: 30.8pt; z-index: 251656192;" type="#_x0000_t32"> <v:stroke endarrow="block"> </v:stroke></v:shape><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> <o:p></o:p></span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.9 Cara-cara mengelolakan Aktiviti Pengayaan<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Terdapat beberapa cara bagi mengelolakan aktiviti bagi pengayaan ini. Antaranya adalah ianya dijalankan secara tidak formal dan tidak dimasukkan di dalam jadual waktu tetap sekolah. Tambahan pula, bimbingan guru juga mestilah pada tahap yang minima kerana aktiviti pengayaan adalah bercorak belajar kendiri. Setelah itu, hasil aktiviti dibincangkan dengan guru atau rakan sebaya. Kemudian, guru akan memberi ganjaran supaya murid-murid merasasi yang semua usaha mereka hargai. Contohnya adalah dalam pengayaan matematik seperti dalam rajah di bawah.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span><v:shapetype adj="16200,5400" coordsize="21600,21600" id="_x0000_t93" o:spt="93" path="m@0,l@0@1,3375@1,3375@2@0@2@0,21600,21600,10800xem1350@1l1350@2,2700@2,2700@1xem0@1l0@2,675@2,675@1xe"> <v:stroke joinstyle="miter"> <v:formulas> <v:f eqn="val #0"> <v:f eqn="val #1"> <v:f eqn="sum height 0 #1"> <v:f eqn="sum 10800 0 #1"> <v:f eqn="sum width 0 #0"> <v:f eqn="prod @4 @3 10800"> <v:f eqn="sum width 0 @5"> </v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas> <v:path o:connectangles="270,180,90,0" o:connectlocs="@0,0;0,10800;@0,21600;21600,10800" o:connecttype="custom" textboxrect="3375,@1,@6,@2"> <v:handles> <v:h position="#0,#1" xrange="3375,21600" yrange="0,10800"> </v:h></v:handles> </v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape id="_x0000_s1034" style="height: 26.65pt; left: 0; margin-left: 139.7pt; margin-top: 32.1pt; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-vertical-relative: text; position: absolute; rotation: 90; text-align: left; width: 46.5pt; z-index: 251657216;" type="#_x0000_t93"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Mata pelajaran matematik <o:p></o:p></span></v:shape></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><v:shape id="_x0000_s1035" o:connectortype="straight" style="height: 18pt; margin-left: 163.5pt; margin-top: 14.8pt; position: absolute; width: 0; z-index: 251658240;" type="#_x0000_t32"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> <o:p></o:p></span></v:shape></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><v:shape id="_x0000_s1036" o:connectortype="straight" style="height: 17.25pt; margin-left: 359.25pt; margin-top: 80.1pt; position: absolute; width: .05pt; z-index: 251659264;" type="#_x0000_t32"> <v:stroke endarrow="block"> </v:stroke></v:shape><v:shape id="_x0000_s1037" o:connectortype="straight" style="height: 26.25pt; margin-left: 359.25pt; margin-top: 39.6pt; position: absolute; width: .05pt; z-index: 251660288;" type="#_x0000_t32"> <v:stroke endarrow="block"> </v:stroke></v:shape><v:shape id="_x0000_s1038" o:connectortype="straight" style="height: 26.25pt; margin-left: 48pt; margin-top: 39.6pt; position: absolute; width: 0; z-index: 251661312;" type="#_x0000_t32"> <v:stroke endarrow="block"> </v:stroke></v:shape><v:shape id="_x0000_s1039" o:connectortype="straight" style="height: 15pt; margin-left: 294pt; margin-top: 3.6pt; position: absolute; width: 0; z-index: 251662336;" type="#_x0000_t32"><v:shape id="_x0000_s1040" o:connectortype="straight" style="height: 15pt; margin-left: 48pt; margin-top: 3.6pt; position: absolute; width: 0; z-index: 251663360;" type="#_x0000_t32"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Pelajar menguasai kemahiran pelajar lambat menguasai kemahiran </span><v:shape id="_x0000_s1041" o:connectortype="straight" style="height: 0; margin-left: 48pt; margin-top: 3.6pt; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-vertical-relative: text; position: absolute; width: 246pt; z-index: 251664384;" type="#_x0000_t32"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> program pengayaan program pemulihan<o:p></o:p></span></v:shape></v:shape></v:shape></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><v:shape id="_x0000_s1042" o:connectortype="straight" style="height: 15pt; margin-left: 359.25pt; margin-top: 21.1pt; position: absolute; width: .05pt; z-index: 251665408;" type="#_x0000_t32"> <v:stroke endarrow="block"> </v:stroke></v:shape><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Penilaian semula <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><v:shape id="_x0000_s1043" o:connectortype="straight" style="height: 18pt; margin-left: 359.25pt; margin-top: 20.4pt; position: absolute; width: .05pt; z-index: 251666432;" type="#_x0000_t32"> <v:stroke endarrow="block"> </v:stroke></v:shape><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Menguasai kemahiran <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Program pengayaan <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pengajaran dan pembelajaran matematik melibatkan kemahiran membaca, menulis dan mengira. Berdasarkan kepada rajah di atas, langkah bagi aktiviti pengayaan adalah dengan menilai penguasaan tertentu sama ada sudah dikuasai oleh pelajar atau belum menguasainya. Sekiranya pelajar sudah menguasai kemahiran yang dinilai, pelajar akan diberikan program pengayaan. Oleh itu, sekiranya pelajar belum menguasai kemahiran tersebut maka mereka akan diberikan program pemulihan. Dalam pengajaran ini, pelajar yang lambat menguasai kemahiran tidak diberikan program pengayaan. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4.0 PENGURUSAN MURID PELBAGAI UPAYA (BERKEPELUAN KHAS)</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Semua manusia tidak memiliki kesempurnaan sama ada dari segi fizikal, mental, emosi dan sosial. Mereka dikenali sebagai pelajar berkeperluan khas. Menurut Garciulo (2003) pelajar berkeperluan khas didefinisikan sebagai :<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">“individuals who differ from societal or community standards of normalcy. These differences may be due to significant physical, sensory, cognitive or behavioural characteristics. Many of these children may require educational program customized to their unique needs”<o:p></o:p></span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Manakala menurut Ormrod pada tahun 2000, beliau mengkategorikan bahawa pelajar berkeperluan khas kepada beberapa kategori seperti pelajar yang bermasalah dalam pembelajaran, kecacatan bahasa atau percakapan, gangguan emosi, autisme, pelajar pintar cerdas, mengalami kecacatan mental, anggota, pendengaran dan lain-lain.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 88.8pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4.1<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span></b><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pelajar pintar cerdas<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pelajar pintar cerdas seringkali dikaitkan dengan kanak-kanak yang mempunyai kebolehan intelek dan kecerdasan yang tinggi. Menurut Ross (1993), pelajar pintar cerdas didefinisikan sebagai pelajar yang dikenal pasti semasa pra sekolah, sekolah rendah atau sekolah menengah yang menunjukkan prestasi bakat yang cemerlang atau menunjukkan potensi untuk melakukan pencapaian di tahap yang sangat tinggi berbanding dengan rakan sebaya yang lain. Walaupun begitu, pelajar pintar cerdas ini boleh dikategorikan kepada beberapa aspek iaitu konservatif, pelbagai dimensi dan fokus kepada potensi atau prestasi. Pelajar pintar cerdas ini mempunyai potensi dan prestasi dari segi intelek, kreativiti, bakat kepimpinan dan kecemerlangan dalam bidang akademik yang khusus.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ciri-ciri pelajar pintar cerdas adalah seperti mempunyai perbendaharaan kata yang lebih luas berbanding rakan-rakan yang lain, mempunyai kematangan dari segi penggunaan istilah, keistimewaan dalam matematik, mencari kesempurnaan kendiri, tidak mudah berpuas hati dengan jawapan yang mudah dan petah berkomunikasi. Pelajar pintar cerdas ini boleh dikaitkan dengan Teori Hierarki Keperluan Maslow. Hal ini kerana, keperluan manusia merupakan unsur yang diperlukan untuk memenuhi kekurangan manusia sama ada dari aspek fizikal, rohani dan sosial. Menurut Maslow lagi, keperluan manusia terdiri daripada lima tahap utama iaitu keperluan fisiologi, keperluan keselamatan, keperluan kasih sayang, penghargaan kendiri dan kesempurnaan kendiri. Keperluan-keperluan ini merupkan aspek penting terhadap pelajar pintar cerdas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kurikulum untuk pelajar pintar cerdas sama ada di sekolah rendah atau sekolah menengah adalah berasaskan kepada kurikulum akademik. Walau bagaimanapun, pengubahsuaian kurikulum untuk pelajar pintar cerdas diperlukan untuk memenuhi keperluan mereka. Perkara ini kerana, kurikulum yang sedia ada di peringkat sekolah kurang sesuai untuk pelajar pintar cerdas kerana mereka memiliki IQ yang tinggi. Antara kurikulum yang berkaitan dengan pelajar pintar cerdas perlu memasukkan proses berfikir secara kritis dan kreatif. Kurikulum istimewa untuk pelajar pintar cerdas harus melibatkan kedua-dua bidang antara orientasi dan disiplin. Perkara ini kerana pelajar pintar cerdas patut meneroka isu-isu ilmu dan pengetahuan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Selain itu, pemilihan gaya pembelajaran dan pengajaran pelajar pintar cerdas juga perlu diambil kira. Hal ini kerana kualiti pengajaran yang baik akan mencapai prestasi yang baik kepada pelajar. Prestasi yang baik ini akan dibawa bersama oleh pelajar dalam proses pembelajaran mereka. Antara pemilihan gaya pembelajaran dan pengajaran yang sesuai untuk pelajar berkeperluan khas adalah seperti fungsi pembelajaran adalah melebihi tahap dalaman pelajar dengan menggunakan kaedah pembelajaran formal dan tidak formal dalam pembelajaran. Dengan adanya pemilihan gaya pembelajaran ini, pembelajaran dan pengajaran kepada pelajar pintar cerdas akan meningkat.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 88.8pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4.2<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span></b><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Autisme <o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sebagaimana individu yang lain, pelajar-pelajar autisme juga berhak untuk mendapatkan pendidikan yang sesuai dengan keupayaan dan keperluan mereka. Mengikut Persatuan Autisme Malaysia (NASOM), autisme bermaksud kecelaruan neurologikal otak sehingga menjejaskan fungsi otak dalam aspek-aspek kognitif, bahasa dan komunikasi, sosial dan emosi. Walau bagaimanapun, pelajar autisme ini boleh mendapatkan pendidikan melalui tiga cara mengikut tahap masalah yang mereka hadapi. Hal ini kerana, pelajar autisme tidak menghadapi masalah yang sama dan ada antara mereka menghadapi masalah autisme yang ringan, sederhana dan berat. Bagi pelajar autisme ini mereka boleh mendapatkan pendidikan sama ada pendidikan di sekolah kerajaan, Pusat Pemulihan Dalam Komuniti (PDK) dan pusat pendidikan swasta. Setiap sekolah ini memberikan pendidikan yang berbeza kepada pelajar mengikut tahap masalah yang dihadapi oleh mereka.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dari segi pembelajaran pula, pelajar autisme ini boleh dididik melalui program bersepadu dan terancang. Pembelajaran secara bersepadu ini adalah disebabkan oleh kepelbagaian masalah lain seperti masalah tingkah laku, emosi, komunikasi, sosial dan kognitif. Bagi mencapai objektif pembelajaran pelajar autisme ini guru-guru haruslah mengadakan hubungan yang baik antara ibu bapa pelajar. Hal ini kerana, kemahiran dan pendekatan yang diajar di sekolah akan diaplikasikan oleh ibu bapa di rumah terhadap anak-anak yang menghidap autisme ini. Antara pendekatan yang dijalankan adalah dari segi tingkah laku pelajar. Sesetengah pelajar autisme sukar untuk menghentikan dan mengubah tingkah laku yang kurang sesuai semasa di sekolah. Oleh sebab itu, guru haruslah bekerjasama dengan ibu bapa untuk menghentikan tingkah laku yang kurang sesuai tersebut.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Selain itu, pendidikan inklusif juga perlu dijalankan terhadap pelajr autism ini. Melalui program ini, pelajar autism yang menunjukkan pretasi yang baik di dalam kelas akan mendapat peluang untuk meningkatkan lagi keupayaannya. Pelajar-pelajar ini akan ditempatkan di dalam kelas normal bersama-sama denga pelajar yang lain. Pelajar-pelajar autism ini boleh belajar bersama-sama dengan rakan-rakan sebaya mereka yang normal. Sewaktu di awal kemasukkan mereka ke dalam kelas pelajar normal, mereka akan ditemani oleh guru pendidikan khas supaya pelajar ini tedapat menyesuaikan diri dengan keadaan yang baru. Justeru itu, pelajar autism ini dapat diatasi dalam pembelajaran dan pengajaran di sekolah. Oleh sebab itu, kerjasama antara ibu bapa dan guru amatlah digalakkan terutamanya dalam menyediakan maklumat yang berkaitan dengan anak-anak mereka. dengan itu, anak-anak mereka akan dapat mengikuti program pendidikan yang sesuai dan program ini dapat dirancang dengan mengambil kira keupayaan pelajar-pelajar autism ini.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 88.8pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4.3<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span></b><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Disleksia <o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Disleksia merupakan keadaan di mana seseorang mengalami masalah membaca yang amat serius. Istilah lain yang digunakan untuk mengambarkan masalah ini ialah buta huruf. Keadaan ini biasanya dikaitkan dengan masalah urat saraf. Pelajar yang mengalami masalah disleksia ini biasanya berpunca dari kecelaruan pada bahagian otak. Masalah disleksia ini boleh dibahagikan kepada tiga bahagian iaitu disparaxia (masalah koordinasi motor-mata-tangan), diskalkulia (merujuk kepada masalah matematik) dan disgrafia (merujuk kepada bahasa).<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Bagi mengatasi masalah pelajar disleksia ini pendekatan multi sensori merupakan pendekatan yang paling sesuai. Hal ini kerana pendekatan multi sensori menggabungkan beberapa deria seperti deria rasa atau sentuhan, penglihatan, pendengaran dan pergerakan. Deria-deria ini dijalankan serentak bagi memudahkan kaedah pengajaran terhadap pelajar disleksia. Contohnya, guru boleh menggunakan huruf yang dibuat daripada kayu. Melalui huruf tersebut pelajar boleh mendengar guru menyebut bunyi huruf tersebut dengan betul. Selain itu pelajar juga boleh melihat huruf tersebut kemudian menyebut kembali huruf tersebut dan menekapkan huruf tersebut dengan menggunakan jari. Kaedah ini sesuai untuk mengatasi masalah pelajar disleksia atau pelajar yang berkeperluan khas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.65pt; text-align: justify; text-indent: -35.25pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5.0 PENGURUSAN MURID PELBAGAI UPAYA</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> (<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">TEORI KECERDASAN PELBAGAI)</b><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Teori kecerdasan pelbagai telah diasaskan oleh Dr Howard Gardner pada tahun 1983. Dr Howard Gardner merupakan seorang profesor pendidikan di Harvard Universiti. Menurut beliau, kaedah lama untuk mengukur tahap kecerdasan manusia iaitu melalui ujian IQ adalah terlalu terhad. Tambah beliau lagi, ianya bukanlah cara yang baik kerana ianya hanya tertumpu terhadap penekanan kepada kecerdasan logikal matematik dan bahasa sahaja. Oleh yang demikian beliau telah memperkenalkan teori kecerdasan pelbagai berasaskan kajian beliau terhadap pelbagai lapisan masyarakat yang mempunyai pelbagai kriteria tersendiri termasuklah kanak-kanak biasa dan kanak-kanak istimewa. Menurut Dr Howard Gardner kecerdasan bukanlah diwarisi melalui keturunan semata-mata tetapi ia juga dipengaruhi oleh pelbagai faktor seperti pemakanan, budaya, persekitaran, peluang pendidikan, suasana pembelajaran dan banyak lagi. Oleh yang demikian Dr Howard Gardner telah memperkenalkan sembilan jenis kecerdasan untuk mengukur tahap kecerdasan seseorang individu. Beliau berpendapat bahawa cara yang terbaik adalah dengan melihat individu menyelesaikan masalah dan menganalisis proses yang digunakan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dalam teori kecerdasan pelbagai ini, ianya mempunyai beberapa ciri-ciri tertentu yang telah dikemukakan oleh Dr Howard Gardner. Antara ciri-ciri yang terdapat dalam kecerdasan pelbagai ialah setiap individu mempunyai sembilan kecerdasan. Kecerdasan-kecerdasan tersebut boleh dipelajari, dididik dan dipupuk dan dipertingkatkan melalui pelbagai cara. Selain itu juga, kecerdasan ini tidak berkembang seiring dengan kecerdasan-kecerdasan yang lain. kecerdasan-kecerdasan ini sebenarnya tidak boleh dinilai secara berasingan. Selain itu juga, antara ciri-ciri kecerdasan pelbagai ialah satu atau dua kecerdasan tersebut boleh berkembang sepenuhnya. Ini bermakna setiap pelajar boleh mengembangkan satu atau dua kecerdasan dalam diri mereka .<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kecerdasan-kecerdasan ini boleh dirangsang. Ini bermakna kecerdasan yang ada dalam setiap individu itu boleh dirangsang malah boleh diperkembangkan. Selain itu, ciri-ciri terakhir yang ada pada teori kecerdasan pelbagai ini ialah kecerdasan ini boleh dipindah. Ini bermakna sekiranya seseorang individu itu mempunyai sesuatu kecerdasan ianya boleh dipindahkan kepada kecerdasan yang lain. contohnya ialah memindahkan kecerdasan daripada kecerdasan kinestetik badan kepada kecerdasan muzik. Seperti yang kita ketahui terdapat sembilan jenis kecerdasan pelbagai iaitu kecerdasan logik- matematik, kecerdasan verbal-linguistik, kecerdasan kinetetik badan, kecerdasan muzik, kecerdasan ruang visual, kecerdasan interpersonal, kecerdasan intrapersonal, kecerdasan naturalis, dan kecerdasan eksistensialis.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5.1 Kecerdasan Logik-Matematik<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dalam kecerdasan ini, seseorang individu atau pelajar itu mempunyai kelebihan dalam ilmu matematik. Mereka yang mempunyai kecerdasan ini pasti memiliki kelebihan dalam mengenal dan menggunakan nombor, menaakul, mengenalpasti pola abstrak serta perkaitan antara sebab dan akibat iaitu logik. Selain itu seseorang yang memiliki kecerdasan ini dikatakan berupaya memiliki keupayaan dalam menyelesaikan masalah yang kompleks dan yang berkaitan matematik dengan begitu mudah jika dibandingkan dengan seseorang yang mempunyai kecerdasan yang lain. Mereka juga mempunyai kelebihan dalam membuat perkaitan, mengkategori, mengklasifikasi, menyoal, menganalisis, mensintesis, mengira, pengujian hipotesis dan menggunakan komputer dengan cekap. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Individu atau pelajar dalam lingkungan ini juga merupakan golongan yang mempunyai pemikiran yang melibatkan pemikiran saintifik, pemikiran secara heuristik, induktif dan deduktif, membuat inferens, generalisasi, perhitungan dan pengujian hipotesis. Golongan ini mempunyai kemahiran yang dominan di bahagian otak kiri seterusnya memungkinkan seseorang itu berfikir secara konseptual dan abstrak. Golongan ini juga sering mempunyai semangat ingin tahu tentang sesuatu perkara. Oleh yang demikian mereka akan sering tertanya-tanya fonomena-fonomena yang berlaku di sekeliling mereka. Oleh yang demikian, golongan yang mempunyai kecerdasan ini sering mencari jawapan tentang persoalan yang sering bermain di minda mereka.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mereka yang mempunyai kecerdasan ini sangat menyukai aktiviti yang menguji minda dan menggunakan daya pemikiran yang tajam seperti permainan catur, teka-teki dan kegiatan yang berbentuk eksplorasi. Kecerdasan ini biasanya dimiliki oleh ahli matematik, ahli ekonomi, para ilmuan, programmer, jurutera, saintis, akauntan dan sebagainya. Antara tokoh yang terkenal yang mempunyai kecerdasan logik-matematik adalah Adi Putra, Isaac Newton, Al-Khawarizmi, Carl Friedrich Gauss dan ramai lagi.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5.2 Kecerdasan Verbal-Linguistik.<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Golongan yang memiliki kecerdasan ini mempunyai kebolehan dalam menggunakan bahasa dan kata-kata dalam menyampaikan sesuatu secara berkesan sama ada melalui lisan atau penulisan. Golongan individu yang memiliki kecerdasan ini mempunyai kelebihan dalam memanipulasikan ayat, gaya bahasa, serta pengucapan dengan baik dan sempurna. Ini bermakna golongan individu ini mampu menggunakan bahasa dengan baik sama ada dalam pengucapan ataupun melalui penulisan. Golongan individu atau pelajar yang mempunyai kecerdasan ini juga mampu memahami bahasa yang kompleks selain lebih sensitif dan peka terhadap sesuatu perkataan. Golongan inidividu ini juga mampu mamahami dengan mudah setiap pengertian ayat sama ada yang tersurat mahupun yang tersirat. Mereka juga dikatakan sangat mahir dalam memanipulasikan ayat, tatabahasa atau struktur bahasa, fonologi iaitu unsur bunyi, semantik iaitu makna bahasa, pragmatik iaitu penggunaan bahasa, dan pengucapan awam. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Golongan ini biasanya sangat gemar melakukan aktiviti yang berkaitan dengan bahasa sama ada membaca, menulis, mencipta puisi sama ada sajak ataupun syair, bercerita, bertutur, mendengar dan sangat mudah mengigati lirik-lirik lagu. Golongan ini sangat mahir dalam berkomunikasi dan mempunyai kemahiran bahasa yang sempurna dan tinggi. Golongan yang memiliki kecerdasan ini sangat pandai dalam memanipulasikan serta mempengaruhi orang, kebolehan dalam mencuit perasaan dan emosi dengan hanya menggunakan kata-kata. Golongan ini juga sangat mudah mengigati sesuatu perkara sama ada nama orang mahupun istilah yang baharu. golongan pelajar atau individu yang mempunyai kecerdasan ini sangat cenderung untuk melakukan aktiviti yang berkaitan dengan bahasa seperti perbahasan, debat,bersajak, bersyair, penulisan karya kreatif, bercerita dan berjenaka, ucapan formal dan lain-lain lagi. Antara kerjaya yang sering dikaitkan dengan individu ini ialah penyajak, pemberita, pensyarah dalam bidang sastera atau bahasa, penulis, penceramah dan banyak lagi. Golongan terkenal yang memiliki kecerdasan ini ialah Faisal Tehrani, A. Samad Said, William Shakespears, Aznil Hj Nawawi dan ramai lagi.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5.3 Kecerdasan Muzik<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Individu atau pelajar yang mempunyai kecerdasan ini mempunyai kebolehan dalam bidang muzik sama ada menggemari, mendiskriminasi, mengekspresi, mempersepsi, membeza, mengubah dan meluahkan perasaan melalui muzik. Kecenderungan yang ada ini termasuklah kecenderungan dalam kepekaan terhadap ritma, melodi, lirik-lirik lagu atau kelangsingan sesuatu hasil muzik. Golongan ini sangat sensitif terhadap muzik dan juga suara atau bunyi yang ada disekeliling mereka. Mereka dari golongan ini juga sangat peka terhadap bunyi nonverbal iaitu bunyian daripada alam semulajadi seperti binatang, guruh, angin, dan lain-lain lagi. Oleh yang demikian mereka mempunyai kelebihan untuk menginterprestasikan, melahir dan membentuk sesuatu bunyi atau suara secara lebih kreatif. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Menurut Dr Howard Gardner, kecerdasan muzikal ini mempunyai hubungan yang paralel dengan kecerdasan bahasa. Ini dapat dilihat apabila golongan ini mampu mengubah kata-kata menjadi lagu, pandai menggunakan kosa kata muzikal, peka terhadap ritma, ketukan, melodi dan warna suara dalam komposisi muzik. Menurut beliau lagi, setiap individu mempunyai kecerdasan muzikal. Namun begitu hanya mereka yang mempunyai kecerdasan muzikal yang mendalam sahaja mampu memahami serta menguasai dan menghayati muzik dan bunyi-bunyian yang ada di sekeliling mereka. Golongan ini juga mampu menggunakan pengalaman muzik mereka dalam kehidupan seharian mereka. Antara aktiviti yang sesuai dikaitkan dengan kecerdasan ini ialah persembahan muzik, bunyi vokal, instrumental, nyanyian dan drama lagu. Kerjaya yang sangat sesuai bagi golongan yang mempunyai kecerdasan ini ialah penyanyi, pengubah lagu, komposer dan pemain muzik. Antara golongan terkenal yang mempunyai kecerdasan ini ialah Ajai, Aizat, P. Ramlee, Adnan Abu Hassan dan ramai lagi<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5.4 Kecerdasan Kinestetik Badan<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.7pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kecerdasan seterusnya ialah kecerdasan kinestetik badan. Dalam kecerdasan ini seseorang individu itu mempunyia kelebihan dalam menggunakan badan mereka sama ada sebahagian atau keseluruhannya dalam berkomunikasi dan menyelesaikan masalah yang mereka hadapi. Kecerdasan ini sangat berkait dengan pergerakan dan kemahiran fizikal seperti koordinasi tubuh badan, keseimbangan, ketangkasan, dan kelenturan tubuh. Individu atau pelajar yang mempunyai kemahiran ini biasanya mempunyai kebolehan dalam meluahkan idea atau perasaan melalui tubuh badan mereka. Selain itu juga mereka turut mempunyai kecekapan dalam menginterprestasikan pergerakan tubuh badan mereka. Mereka juga bijak dalam mengimbangi pergerakan fizikal dan mental. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Antara aktiviti yang dikatakan sesuai untuk individu yang memiliki kelebihan ini ialah aktiviti yang berkaitan dengan pergerakan fizikal iaitu pendidikan jasmani, menari, gimrama, latihan fizikal, bersuka, seni mempertahankan diri, drama dan tarian kreatif. Manakala kerjaya yang bersesuaian dengan golongan yang mempunyai keceradasan ini ialah pakar bedah, olahragawan, ahli gimnastik, penari, poli atau tentera, pelakon, penari, dan banyak lagi. Golongan terkenal yang memiliki keceradasan kinestetik badan ini ialah Tiger Wood, Cesc Fabregas, Fernando Torres, Rosyam Nor, dan ramai lagi.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5.5 Kecerdasan Interpersonal<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Individu yang memiliki kecerdasan ini biasanya memiliki kebolehan dalam berkomunikasi dan berinteraksi dengan baik. Oleh yang demikian, golongan yang memiliki kecerdasan ini mampu mendiskriminasi pelbagai petanda interpersonal dan kebolehan untuk berkomunikasi secara berkesan secara pragmatik. Selain itu juga mereka mempunyai kemampuan dalam memahami dan membezakan perasaan, keinginan hati, hasrat dan tabiat orang lain. golongan ini juga dikatakan lebih sensitif terhadap perasaan, emosi, pemikiran, tingkah laku dan harapan orang lain. oleh yang demikian, mereka mampu memberi respon terhadap sesuatu dengan baiknya, dapat memberikan motivasi dan mudah bekerjasama dengan orang sekeliling mereka. Mereka yang mempunyai kecerdasan ini juga mempunyai kelebihan dalam menyelesaikan masalah dan perselisihan faham antara individu. Oleh kerana mereka merupakan golongan yang mudah bergaul dalam kelompok sosial dan mudah menyesuaikan diri dalam pelbagai situasi yang ada, mereka lebih disenangi dalam kelompok masyarakat.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Antara aktiviti yang sinonim dengan golongan yang mempunyai kecerdasan komunikasi antara individu, latihan koloboratif, memberi maklum balas dan pembelajaran secara kooperatif. Golongan yang mempunyai kecerdasan ini sangat sesuai dengan kerjaya sebagai ahli politik, pemimpin agama, jurujual, pengacara, pakar jiwa, pekerja sosial, guru dan usahawan. Antara tokoh yang dikatakan mempunyai kecerdasan ini ialah Mahatma Gandhi, Donald Trump, Aznil Hj Nawawi, dan Tun Dr Mahathir Mohammad. Kecerdasan ini sangat penting dalam kehidupan kerana ia mampu mendidik kita untuk berhubung atau berkomunikasi dengan baik dengan golongan masyarakat. Malah, pelajar yang memiliki kecerdasan ini dikatakan mampu belajar dengan baik dan berkesan terutama melalui pembelajaran kooperatif.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5.6 Kecerdasan Intrapersonal<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Golongan individu yang memiliki kecerdasan ini mempunyai kebolehan dalam menilai diri sendiri dan mempunyai gambaran yang tepat tentang diri sendiri, berpengetahuan kendiri, serta mempunyai kesedaran terhadap perasaan dalaman, kehendak, motivasi, kemarahan, dorongan serta kemampuan dalam mendisiplinkan diri serta membentuk jati diri. Golongan ini juga sangat memahami tentang diri sendiri sejauhmana kebolehan dan kekuatan diri sendiri serta kelemahan yang ada dalam diri mereka. Oleh yang demikian mereka juga berupaya dalam memperbaiki diri mereka kearah kehidupan yang lebih baik. Golongan ini biasanya mempunyai keyakinan dan azam yang tinggi dalam diri mereka. Mereka biasanya tahu untuk menentukan hala tuju hidup mereka serta sangat berdisiplin dan mampu hidup berdikari dalam melakukan sesuatu perkara akibat pegangan serta azam mereka yang sangat kuat. Golongan ini sangat suka bersendirian, bermonolog dengan diri sendiri dan sukakan kesunyian.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Individu yang mempunyai kecerdasan ini sangat suka bersendirian dalam melakukan sesuatu perkara. Mereka juga turut mempunyai pemerhatian yang tajam, renungan yang mendalam serta sangat suka termenung di persekitaran yang sepi. Golongan jenis ini sangat cenderung untuk mempamerkan kebolehan untuk berdikari dan lebih suka bersendirian dalam mengejar sesuatu matlamat dan mempunyai keperibadian tertutup. Antara aktiviti yang sesuai diaplikasikan bagi golongan yang mempunyai kecerdasan ini ialah strategi pemikiran, proses emosi, penaakulan tahap tinggi, disiplin diri dan amalan pemusatan. Golongan yang mempunyai kecerdasan intrapersonal ini sangat sesuai dalam kerjaya pengarah, penyajak, novelis, ahli psikologi, ahli kaunseling, dan ahli falsafah. Manakala, antara golongan yang terkenal yang mempunyai kelebihan dan kecerdasan ini ialah Sigmund Freud, Dr Fadhilat Kamsah, Howard gardner dan ramai lagi.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5.7 Kecerdasan ruang Visual<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Golongan yang mempunyai kecerdasan ini merupakan seorang individu yang sangat memahami hubungan antara objek dengan ruang dan mampu mencipta imaginasi yang agak tinggi sehingga mampu mencipta sesuatu yang kreatif dan inovatif serta luar biasa yang sukar difikirkan oleh orang lain. golongan ini juga dikatakan mampu mencipta gambaran mental dan mengamati dunia visual dengan baik. Mereka juga sangat peka terhadap warna, garisan, bentuk, corak dan ruang dalam kawasan persekitaran mereka. Malah, golongan ini juga turut peka dalam mengorientasi diri dalam sesuatu ruang. Mereka merupakan golongan yang mampu berfikir diluar kotak malah berkeupayaan dalam membuat persepsi atau penilaian alam sekitar dengan tepat dan betul serta mampu berfikir dengan tiga dimensi dalam bentuk gambaran atau bayangan. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Golongan ini sangat cenderung dalam melakukan aktiviti-aktiviti seperti melukis, mengecat, mengendalikan skema warna, garis, bentuk dan ruang, mencipta gambaran mental, berimaginasi dengan aktif, menghasilkan peta, carta, lukisan dan gemar menguruskan peta minda. Antara kerjaya yang bersesuaian dengan golongan yang mempunyai kecerdasan ini ialah pelukis, pengukir, arkitek, juruterbang dan banyak lagi. Antara tokoh terkenal yang mempunyai kecerdasan ruang visual ialah Leonardo Da Vinci, Pablo Picasso, dan ramai lagi.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5.8 Kecerdasan naturalis<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">golongan yang mempunyai kecerdasan ini mempunyai kebolehan dalam mengenal pasti, mengkategori pola, corak atau bentuk yang ada pada alam sekeliling. Individu ini merupakan seorang yang sangat peka terhadap alam sekeliling dan mereka ini mampu mengklasifikasikan serta mengenali flora dan fauna serta galian dengan baik, cekap dan mudah. Mereka juga merupaka golongan yang sangat sukakan alam sekeliling dan sangat selesa berada bersama alam terbuka seperti gunung, hutan, pantai. Mereka juga tidak kisah sekiranya menghabiskan banyak masa bersama alam sekitar dan sangat peka terhadap bunyi-bunyian yang ada di persekitaran mereka. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Golongan ini merupakan golongan yang sangat mencintai alam malah mereka juga dikatakan sangat sensitif terhadap isu-isu mengenai alam sekitar global, isu kemanusian dan isu sejagat. Individu yang mempunyai kecerdasan ini juga merupakan golongan yang sangat berminat tentang unsur-unsur kejadian alam seperti proses terjadinya awan dan hujan, asal usul binatang, tumbuhan, batu galian, serta banyak lagi. Oleh yang demikian, sekiranya mempunyai pelajar yang mempunyai kecerdasan ini, aktiviti luar kelas merupakan salah satu aktiviti yang baik untuk dilaksanakan. Selain itu juga, aktiviti yang sesuai untuk golongan ini ialah menyusun, mengenali dan mengkategorikan flora dan fauna. Kerjaya yang bersesuaian dengan golongan yang mempunyai kecerdasan seperti ini ialah ahli biologi, ahli zoologi, ahli botani, renjer hutan, pendaki dan ahli giologi. Antara tokoh terkenal yang dikatakan mempunyai kelebihan serta kecerdasan naturalis adalah Karan Singh Walia,Charles Darwin, Edward D Cope dan lain-lain lagi.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5.9 Kecerdasan Eksistensialis<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kecerdasan yang terakhir merupakan kecerdasan eksistensialis yang merupakan aliran falsafah yang fahamannya dikatakan berpusat kepada kejadian dan kewujudan manusia, erti kehidupan, kematian dan perkara realiti yang dihadapi oleh manusia dalam kehidupan mereka. Individu yang mempunyai kecerdasan ini seringkali mempunyai persoalan-persoalan yang timbul tentang kehidupan realiti yang sering dilalui oleh golongan manusia. Malah golongan ini sering tertanya-tanya tentang alam semesta. Golongan ini sangat gemar membaca buku-buku falsafah bagi menjawab setiap persoalan yang muncul dalam fikiran mereka. Golongan ini juga cenderung untuk menelaah nilai-nilai yang berkembang dalam kehidupan masyarakat, sama ada nilai-nilai tradisional ataupun nilai-nilai moden serta nilai-nilai baharu yang berkembang pada masa kini. Antara tokoh yang dikaitkan dengan kecerdasan ini ialah Aristotle, Confusius, Plato, Socrates, Einstein, dan Emerson. Golongan yang mempunyai kecerdasan ini mempunyai kecenderungan untuk menjadi ahli falsafah.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kepentingan Ilmu Kecerdasan Pelbagai<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Seperti yang kita ketahui, ilmu tentang teori kepentingan pelbagai sangat penting kepada seseorang guru bagi mengenalpasti kecerdasan yang ada dalam diri pelajar. Kebanyakan guru yang hanya menekankan aspek kognitif sahaja iaitu kecerdasan verbal-linguistik, kecerdasan ruang dan logik-matematik ketika proses pembelajaran dan pengajaran. Manakala kecerdasan yang bukan kognitif seperti kecerdasan muzik, kecerdasan kinestetik, kecerdasan interpersonal dan kecerdasan intrapersonal kurang diberi penekanan dalam sesi pembelajaran dan pengajaran. Kaedah pengajaran yang agak membosankan serta penggunaan kaedah pengajaran yang sama menjadikan seseorang pelajar mudah jemu dan tidak berminat untuk belajar. Oleh yang demikian teori kecerdasan yang diketengahkan oleh Dr Howard Gardner ini mampu membantu para guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran agar ia menjadi lebih menarik seterusnya mampu menarik minat para pelajar untuk belajar dengan penuh motivasi dan semangat.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dalam teori kecerdasan pelbagai ini, terdapat sembilan jenis kecerdasan yang mempunyai tahap kecerdasan yang berbeza-beza. Oleh yang demikian ianya mampu membantu guru dalam pelbagai perkara antaranya membantu para guru dalam memahami faktor yang mengaktifkan atau menghalang perkembangan kecerdasan, kebolehan dan bakat yang dipengaruhi oleh pengalaman hidup seseorang pelajar. Sekiranya para guru mampu memahami faktor yang mengaktifkan diri pelajar, ianya akan memberi kelebihan kepada seseorang guru itu dalam menyediakan teknik pengajaran yang lebih berkesan. Selain itu juga para guru juga dalam mencetuskan satu pengalaman baru dalam diri pelajar yang boleh mencetuskan kecerdasan yang terpendam dalam diri seseorang pelajar itu seterusnya meningkatkan kecerdasan itu kepada peringkat yang lebih tinggi.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Selain itu juga, ilmu kecerdasan pelajar juga turut membantu guru dalam mempelbagaikan kaedah pengajaran dan pembelajaran. Kepelbagaian ini mampu melahirkan pelajar yang mempunyai daya pemikiran yang kreatif, kritis dan inovatif. Selain itu juga, ia turut melahirkan pelajar yang mempunyai kemahiran dalam pelbagai bidang. Guru juga boleh menggunakan pendekatan baru dalam menyanpaikan ilmu serta pengetahuan kepada anak didik mereka. Para guru juga seharusnya menggunakan pendekatan alat bantu mengajar daripada bahan ICT yang mampu mendatangkan keseronokan dalam diri pelajar untuk mendalami sesuatu ilmu seperti penggunaan internet,penggunaan video dan lain-lain lagi. Kepelbagaian kaedah ini dapat mengurangkan pelajar berasa bosan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Selain itu, ia turut membantu guru dalam meberikan kefahaman kepada para guru bahawa kaedah pengajaran yang pelbagai ini mampu mengembangkan kecerdasan yang berbeza. Contohnya, sekiranya seseorang guru itu memberikan kerja berkumpulan kepada seseorang pelajar itu, ianya dapat memberikan rangsangan serta meningkatkan kecerdasan interpersonal dan verbal-linguistik. Pelajar juga mampu memahami perasaan, tabiat, motivasi, dan hasrat orang lain melalui interaksi dan komunikasi sesama mereka secara tidak langsung. Mereka juga akan mampu berkomunikasi dengan lebih baik melalui aktiviti-aktiviti melalui pendengaran atau pertuturan dalam kumpulan mereka. Dengan ini mereka mampu meningkatkan kemahiran sosial mereka selain membantu mereka berkomunikasi dengan baik.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ilmu kecerdasan pelbagai juga mampu membantu guru dalam menyediakan pelbagai kaedah pembelajaran yang sukar dilupakan dan seterusnya ianya membatu pelajar dalam pembelajaran mereka dengan lebih baik. Menurut teori ini, jika seseorang guru dapat menyediakan suatu modul pembelajaran yang ringkas dan padat serta boleh difahami oleh semua pelajar yang terdiri daripada pelajar yang mempunyai pelbagai jenis kecerdasan yang berbeza, maka minat terhadap diri pelajar akan bertambah setiap hari. Ini bermakna ia juga turut membantu pelajar dalam memudahkan ingatan tentang ilmu dan perkara yang dipelajari.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Disamping itu juga, ilmu kecerdasan pelbagai ini menuntut agar guru memberikan tunjuk ajar dan panduan kepada pelajar tentang cara menggunakan sepenuhnya kecerdasan yang ada dalam diri mereka. Ini bermakna, seseorang guru boleh mengembangkan kecerdasan yang ada dalam diri seseorang pelajar sepenuhnya. Seseorang pelajar akan cenderung mengetahui minat, kebolehan serta kecerdasan yang ada dalam diri mereka sekiranya seseorang guru itu mengaplikasikan teori kecerdasan pelbagai dalam pembelajaran dan pengajaran mereka. Kesedaran pelajar tentang potensi diri yang ada dalam diri mereka amat penting kerana ia mampu membantu pelajar dalam mengembangkan bakat yang ada dalam diri mereka. Malah pelajar juga mampu menggunakan pendekatan yang sesuai dalam mengembangkan potensi yang ada dalam diri mereka. Sekiranya seseorang pelajar mempunyai minat yang tinggi terhadap sesuatu pelajaran, ianya sudah pasti akan memberikan hasil yang memberangsangkan sekiranya minat tersebut dikembangkan. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">6.0 KESIMPULAN<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Secara keseluruhannya, pelajar-pelajar pelbagai upaya memerlukan pengajaran pada kelajuan yang sesuai, kerja kognitif yang berpatutan, standard prestasi yang realistic dan peluang sesuai untuk mereka mencapai potensinya. Walau bagaimanapun kanak-kanak pintar cerdas tidak seharusnya diasingkan dengan kanak-kanak normal kerana kita tidak boleh wujudkan pengasingan social <i style="mso-bidi-font-style: normal;">(social isolation)</i> kepada mereka. Kesedaran sosial datang bersama pengalaman. Menurut Leinhard & Pallay (1982), persekitaran yang sesuai untuk perkembangan potensi pelajar pintar cerdas adalah seperti kelas yang kecil (10-15 murid), masa ditingkatkan untuk aktiviti kognitif, kelajuan yang sesuai, dan peningkatan masa pengajaran guru, memberi tugasan yang bersesuaian banyak dan tumpuan kepada kognitif di dalam pembelajaran.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.25pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.25pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtuDB_XJd6C6s5Z9G9k5RYRoup7oS7BkEO4M7zPBZ5JhzRh0rHW_SSeRHnqA10Nb0f6yUzETwsEyYaoivADvsdu3DR20ME1RnIHEIomSA4CftRow1th2Ashyphenhyphen-1xe19dN1nr5PJZNvG1mQ/s1600/IMG_4727.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtuDB_XJd6C6s5Z9G9k5RYRoup7oS7BkEO4M7zPBZ5JhzRh0rHW_SSeRHnqA10Nb0f6yUzETwsEyYaoivADvsdu3DR20ME1RnIHEIomSA4CftRow1th2Ashyphenhyphen-1xe19dN1nr5PJZNvG1mQ/s320/IMG_4727.JPG" width="320" /></a></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 35.25pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div>SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2977542752937624724.post-36975135964394497812012-02-22T10:28:00.001-08:002012-02-23T07:42:58.378-08:00I DON'T KNOW<div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b><i><br />
</i></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>I didn't think it was love</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>I told myself it wasn't not love</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>I deceived myself</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>But my heart keep calling your name.</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><br />
</div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>I take one step towards you</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>Push you one step away</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>Each time, you grow in my heart</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><br />
</div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>I must be loving you this much</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>Must be waiting for you this much</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>Even though it hurt so much,</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>My heart can seem to let you go</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><br />
</div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>I think there must be just one love</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>I don't think my heart will change</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>The love that I have kept for you</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>I can now finally tell you</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>I love you</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><br />
</div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>Sometimes love at the same times tears</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>Even though its hard</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>I love you, I love you</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>I only need you by my side</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><br />
</div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>I must be loving you this much</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>Must be waiting for you this much</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>Even though I can fool my head</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>I can't seem to fool my heart</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><br />
</div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>I think there must be just one love</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>I don't think my heart will change</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>The love that I have kept for you</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>I can now finally tell you</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b>I love you</b></i></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i><b><br />
</b></i></span></div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;">ost you are beautiful</div><div lang="en-US" style="font-size: 11pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZ_V5zDKqBGnn0nULQAKYfUIha55RWONRDJYugUq5qI0DKgGssVwaTBfXZ6UgAx6WfhoSP6_0p1uU48oyeCl_gsAIhZL3cv9RNBHO1p8HOGLiXxiQHKgDdQJ8Hg2raeaD-HOiyesntWFA/s1600/1036-007-45-1057.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZ_V5zDKqBGnn0nULQAKYfUIha55RWONRDJYugUq5qI0DKgGssVwaTBfXZ6UgAx6WfhoSP6_0p1uU48oyeCl_gsAIhZL3cv9RNBHO1p8HOGLiXxiQHKgDdQJ8Hg2raeaD-HOiyesntWFA/s320/1036-007-45-1057.gif" width="300" /></a></div><br />
</div>SyiJu SaLjUhttp://www.blogger.com/profile/14219930663355113912noreply@blogger.com0