oOoOOoOOOooooOOoOO

o0ooOOoOoOoo0oOooOOooOOoOOoOOooOOooOOoIOoOOOOOooOooDOOoOooOoOOoO0OoOOoOoOOOOoooooOoOoOoOOooOooNOOooOoOoOoOOoooOoToOoOOooOooOoooOOOoOooKOoOOoooOOoooOOooOOooOoOOOOooOOooOOOooOOooOOoNOoOOoOOOOoOOoOOooOWOOoOOOoOOoOOoOOoOOWOOOoOooOOOooOOOoOOoOoHOOOoOOoOooOooOOoooOoOoOOAOoOOOoOOOoOOooOooOOOoOTOOoOOOoOOOoOOOoooOOOoOoOoOOoOOoOOoOooOOOOOMOoooOOoOOoOOoOOoOOooooooOoOooOooOooOOoooYOOOoOOoOoOoOoooOOOOHOOOoOOOoOooOOoOoOOOOOEOOoOOoOOooOoOooOOOOoOOoAOoOOoOoOoOOoOOoROOOooOoOooOooOoOOoOoOOoToooOOooOoOoOoOOOoOoOOOoOOOOoOoOOOOoOOoOOOoOOoOoOOOOOOOoOOoOoOOOooOoOOoOOoOOoOOOoOOoOOOOoOOooOoOoOOoOoOOOoOOOOoOOAOooOOoOoOoOoOoOOOooOOOooOooOOoOOoOooOoooOOOooOOOoOoOOOooOoOOooOOOooOoOoOOOOoOoOOoOOoOOoOOOOOOoOoOooOOoOOoOoOoOOOOooOoOOoOoOOoOOoOoOSOooOooOoOoOOoOOoOoOOOoOoOOoAOoOoooOooOoooOoOOoOOoOOoOOoOoOOoooOOoOoooOooYOOoOoOoOOoOOoOoooOooOOoOODOoOoOOoOoOOOOooOOoooOoOo0OoOOoOOoOOOoOoOoOIOoooOOOOOOoOOOoOooOoOOROooOOOoOOoOooOooOoOOOOoOOooOOoOOooOOOOoEOoOooOoOooOooOOooOOooLOoOoOoooOoOooOooOooOoOOoOOoOOoOOoOOOLOooOoOOOOooOooOOoOOoOOYoOooOoOOOOooOOOooOOoOooOoOooOooOLoOoOooOOoOoOOOOoooOOOooOoooOOOooOOoOOOoooOoOooOVOOoOoOOOoOOOooOoOoOOOooOOEOoOOooOOooOOooOOoOOooOooOoUOooOOoOooOOoOOo

Comments

  1. Aries DaMarch 3, 2012 at 6:25 AM

    hu3.. sbr jew ler bila syiju salju mula bermadah gerimis.. hua3...

    ReplyDelete

Post a Comment

Popular posts from this blog

Teori Pembelajaran Sosial Konstraktivisme.

Image
Pengenalan             Menurut Borich dan Tombari 1997 dalam bukunya Educational Psychology A Contemporary Approach (ms 177) kontraktivisme merupakan pendekatan pembelajaran yang menyediakan peluang kepada pelajar untuk membina kefahaman terhadap perkara yang dipelajari dengan mewujudkan jaringan atau hubungan ( dalam minda ) antara idea dan fakta yang sedang dipelajari. Manakala menurut Woolfolk 1998 dalam bukunya educational psychology pula menjelaskan bahawa mengikut teori pembelajaran kontraktivisme pelajar perlu memainkan peranan aktif dalam memahami dan memberi makna kepada maklumat atau pengetahuan yang dipelajari.             Antara tokoh yang terlibat dalam mengemukakan teori ini adalah Jean Willian Fritz Piaget atau dikenali sebagai Jean Piaget. Beliau dilahirkan pada tahun 1896 di neuchatel di kawasan-kawasan switzerland berbahasa perancis. Piaget belajar di univer...
Read more

Kebudayaan Masyarakat India Di Malaysia

Image
Seperti yang kita ketahui, masyarakat india di malaysia merupakan etnik yang ketiga terbesar selepas melayu dan cina. Kewujudan masyarakat malaysia di negara ini telah mewujudkan masyarakat berbilang kaum di negara kita. Kaum india di negara ini juga kaya dengan adat dan budaya yang unik dalam kehidupan mereka mereka. Malah kebudayaan masyarakat india di negara ini telah menjadikan negara kita penuh dengan warna-warni kebudayaan. Kebudayaan masyarakat india sebenarnya berasal daripada agama hindu. Walaupun kebanyakan masyarakat india hari ini bukan beragama hindu, namun mereka masih mengamalkan kebudayaan berteraskan agama hindu.             Antara kebudayaan hindu yang diamalkan oleh masyarakat india di negara ini ialah kaum india mengamalkan adat bertegur sapa semasa mereka. Mereka sentiasa bertanya khabar antara jiran tetangga mahupun sahabat mereka jika bertemu. Mereka sering bertanya khabar tentang kesihatan, kerja, perniag...
Read more

Jurang Pendidikan di Malaysia

Image
1.0    Pengenalan Sistem pendidikan di Malaysia pada awalnya telah berkembang sejak zaman pemerintahan penjajah lagi. Kebanyakannya sistem pendidikan yang diperkenalkan adalah bersifat tidak formal iaitu secara lisan. Seterusnya kita diperkenalkan pula dengan sistem pendidikan formal seperti pendidikan di sekolah-sekolah inggeris. Pada masa itu jurang pendidikan telah   pun wujud kerana pihak penjajah telah membina jurang antara kaum bertujuan mengelakkan semangat patriotik dalam kalangan rakyat. Perkembangan pendidikan di Malaysia pada peringkat awalnya lebih tertumpu kepada pembinaan sekolah di bandar dan kawasan pertumbuhan ekonomi utama negara. Sekolah-sekolah di bandar dibekalkan dengan kemudahan bangunan dan peralatan yang baik dan lengkap,  g uru terlatih dan sumber mencukupi. Sebaliknya, peluang menikmati pendidikan bagi penduduk di luar bandar dan pedalaman amat terhad.  S ekolah luar bandar  pula  mengalami pelbagai kekurangan dari seg i...
Read more